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课题：圆中的折叠问题 作者：祝彪 单位：公安县章庄铺中学 电话 圆中的折叠问题 内容分析 目标分析 重难点分析 过程分析 折叠体现的是教材中的轴对称问题，在解决这类问题中，运用的知识点比较多，综合性强，如轴对称性、全等思想、相似思想、勾股定理、代换思想等，是培养学生识图能力，灵活运用数学知识解决问题能力的一条非常有效的途径。 圆中的折叠问题又具备了一个特殊的背景——圆，我们又可以综合利用的圆的各种性质和相关定理加以解决。 内容分析 1.能够熟练抓住折叠前后的不变量以及该折叠问题当中的特殊背景—圆,利用圆的性质解决问题 2.体会转化思想、方程思想以及数形结合思想在解题中的运用。 3.通过观察、动手、逻辑推理等活动设计培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，激发学生学习兴趣. 折叠的本质 重点 难点 重难点 1.能理解圆中折叠问题的本质 2.综合运用圆的相关知识解决问题 1.综合运用圆的相关知识解决问题 学习流程 创设情境 、导入新课 动手操作 、初步感知 拓展训练、深化提高 自主探究 、展示交流 反思总结 、延伸升华 “折”是过程， “叠”是结果。 在观察与动手操作的过程中初步体会折叠 中 的“数学”激起学生探究的欲望 “提出问题往往比解答问题更重要”