课本实验总结2016.doc

九年级化学课本实验总结 第一单元走进化学世界 【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究 蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）蜡烛浮在水面 （2）火焰：焰心、内焰、外焰（温度最高） （3）比较各火焰层温度： 现象： ； （4）检验产物 H2O： CO2： （5）熄灭后：有白烟（为 ），点燃白烟，蜡烛复燃 结论：⑴ 蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 小 ， 不 溶于水 ⑵ ①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最 高 。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含 元素；蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，说明蜡烛中含有 元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。 蜡燃烧的文字表达式表示为：石蜡+氧气 二氧化碳+水 【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较 现象：1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中 的含量高) 2.呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中 的含量高) 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中 的含量高) 小结：呼出的气体与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同） 第二单元 我们周围的空气 课题1空气 【实验2-1】空气中氧气含量的测定 （1）可燃物要求：只能 足量且产物不是 ：选择 。 （2）装置要求：气密性良好 （3）操作步骤：在集气瓶内加入少量的水，并做上记号。用弹簧夹 。点燃燃烧匙内的红磷后， 并把 并把塞子塞紧。等 后，打开弹簧夹。 （4）现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约 体积 （5）结论：空气是 ； O2约占 ，可支持燃烧； N2 （6）探究： ①液面上升小于1/5原因： ②能否用铁代替红磷？ 原因： 能否用碳、硫代替红磷？ 原因： ③红磷熄灭后瓶内还 残余的氧气。 （7）空气的组成测定中的化学反应方程式: 4P+5O2=====2P2O5 课题2 氧气 1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。 【实验2-2】（O2可使带火星的木条的木条复燃） 木炭的燃烧 ⑴木炭在氧气中燃烧C + O2 CO2现象：发出 ，放出 ，生成 。 夹取木炭的仪器为 坩埚钳，在酒精灯上加热到 红热，由瓶口 向下缓慢插入（充分利用瓶中的O2），倒入澄清石灰水， 振荡 ，观察到 石灰水变浑浊 。结论：木炭燃烧生成CO2。 【实验2-3】⑵硫燃烧， S + O2 SO2 硫在空气里燃烧发出微弱的 ，放出热量， 产生有 无色气体； 在氧气里燃烧发出 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体； ⑶磷在空气中燃烧现象：放出热量，产生 。 【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧 2Mg + O2 2MgO 现象：发出 光，放出热量，生成 。 【实验2-4】铁丝在氧气中燃烧 操作：把光亮的细铁丝 ，下端 系一根火柴，点燃火柴，待 ， 插入充满氧气的集气瓶中。 现象： 。 此实验注意事项：必须先在集气瓶里装 ,防止 上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧 ，原因是 氧气支持燃烧，氧气瓶中的氧气浓度比空气中氧气浓度大，所以可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 。 课题3 制取氧气 【实验2-5】实验目的 探究 MnO2的催化作用