复习 国土与居民(1课时) 2.docVIP

【 课 题 】复习 国土与居民（1课时） 2 【 课 型 】复习课 【课标要求】 ●疆域与行政区划 ☆ 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ☆ 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和临海，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ☆ 在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 ●人口与民族 ☆ 说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ☆ 运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ☆ 运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 【教学目标】 理解我国地理位置特点及其优越性。（重点） 记住我国领土面积、邻国、濒临海洋及领土四至点，是海陆兼备的大国。（重点） 了解我国三级行政区划，记住我国34个省级行政区划单位的名称、简称和行政中心。（难点） 记住我国人口总数，理解我国人口分布概况，知道我国人口增长特点。（重点） 了解我国民族总数及民族构成特点，理解我国民族的分布特点，了解我国少数民族的风土人情。（重点） 【教学模式】目标学案导学式 （问题式自学提纲——当堂检查——读图归纳或考点例题式讲练——反馈检测） 【教学方法】图文阅读自学学案、小组讨论法、启发诱导、读图思考、考点讲评、当堂检测 【教具准备】多媒体课件 地理助学（“自主建构”和“当堂达标”） 八年级上册地理课本 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 复 习 【猜谜】这是一个国家？ 她在亚洲，是“金砖五国”之一，面积世界第三，人口却是世界第一，她的轮廓是哪个？ 【板书】国土与居民（复习） 学生做答：中国 备选轮廓图： 引起思考和回忆，变相复习既往。 教 学 过 程 【活动】指导学生查看本单元目录，认知主要从哪些方面复习单元知识，是否还能回忆起各课的主要知识点？ 【自主建构】 指导学生阅读课本 “第1课 辽阔的疆域” 图文，完成填空（建构学案）： 1.地理位置 （1）半球位置：____半球、____半球。 （2）纬度位置：大部分在____（五带）带，属于____纬度，南部位于热带。 （3）海陆位置：___的东部，___的西岸。 2．范围 （1）陆地面积广大： 平方千米，仅次于 和 ，居世界第三位。 （2）领土四至 北端：漠河以北的___江主航道中心线上 南端：南沙群岛中的_________ 东端：黑龙江与__ _江主航道中心线交汇处 西端：帕米尔高原上 南北约跨49°,约5 500千米 东西跨五个时区，约5 000千米 （3）陆界长 千米，与 个国家接壤；与我国隔海相望的国家有 个。（图上落实其位置及特别属性：如内陆国、面积最大、人口最多、不连续国界、经济发达、所属亚洲单元、领土争端等） （4）我国的大陆海岸线长约 千米，领海宽度为 海里。 教师巡视指导，准备答疑。后检查自学 【精讲】我国地理位置的优越性 生查看课本目录，认知各课的课题，并找四名学生各自回忆一课，说出各课主要知识点。（提问？作答！） 学生根据复习学案的提纲，查阅课本中的图文，据案自学，填充知识要点。 并完成以下读图认知： 写出图中下列字母或者数字代表的地理事物的名称： 临海：A______（内海）,B____ __, C__ ____,D____ __。 （2）海峡：E_______,F___ __（内海）。 （3）岛屿：①_______,②______（面积最大）。（4）陆上邻国:③__ ____, ④_______,⑤_______,⑥______。 （5）隔海相望的国家： Ⅰ_ ___,Ⅱ__ __,Ⅲ_ ___,Ⅳ______。 学生回答自学填充（师生齐纠错） 【即时练习】“闭目抓图”，闭眼，凝神于脑中的地图，伸出双手，左右开弓，快速抓到老师说出的地理事物的位置。 学生感知理解，并识记 大略了解学生对本单元各课知识点的掌握情况 独立读文图，自我建构知识体系。 利于识记，和有意学习。 学完即练， 趁热打铁 加深学习印象 经久不忘 承转 过渡 【接龙诵读】 （1）全国省级行政单位共 个，其中省（23个）、自治区（5个）、直辖市（4个）、特别行政区（2个）。 （2）省级： 、 、 、 （3） ：自治州、自治县、区、市。 （4） ：分为民族乡、镇。 （5）民族自治区域：________、自治州、________等。 2. 省级行政区域 （1）