大脑的结构与功能教学设计.pptVIP

大脑的结构与功能——教学设计 教学内容分析： 本节内容为北师大版义务教育《生物学》七年级下册第十二章第一节第六课时，是“神经系统与神经调节”的最后一节。本课内容对“神经调节”学习具有总结和深化作用，对学生正确理解大脑的结构与功能，正确理解生命活动的协调性、统一性起着决定性影响。本节教材提供的文字简洁，图片直观，内容层次不高，是适合新课标基本要求的课程资源，学生阅读时比较容易区分重点，抓住核心。 学生情况分析： 作为七年级（初中一年级）的学生，他们的学习能力和理解能力较高，能快速接受操作性较强的知识，也能理解和接受一些理论性较强的知识。通过前几课时的学习，学生已掌握神经系统与神经调节的基本内容。 教学重难点： 大脑的外形和内部结构 大脑的功能及其左右半球的分工 教学目标： 知识目标： 通过观察活动，使学生了解大脑的外形和结构。 知道大脑是控制人类所有活动的器官，掌握大脑的功能分工。 通过探究大脑的活动，激发学生对大脑结构与功能学习的兴趣。 能力目标： 培训收集、整理、分析信息能力。 培养自主学习能力，主动获得对大脑功能的认识。 情感目标： 体验到大脑在人体活动中的重要性。 通过小组活动，训练合作能力和提高团队意识。 通过脑功能探讨和相互质疑，提升自信品质和自我开发潜力的信心。 大脑的结构与功能——教学设计 教法、学法：