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如何做一名优秀的培训师 讲解 李建伟 一、概念 讲师（教师）——古老职业。以传授知识为主。 评价指标：知识渊博、系统性和表达能力。 培训师——现代职业。以改变观念、传授技能为主。 评价指标：生动性、实用性和合理性。 企业教练——新兴职业。通过启迪心智、发现事实和实施有效行为，从而达成目标的管理技术。 评价指标：能否帮助学员达成目标。 培训师与教师的区别 培训师的定位 成年人的学习特点 重理解不重记忆——记忆能力弱，但是因为有经验，理解力强。 功利性和选择性——因为在实际工作中有很多疑惑，所以希望培训能解决工作的实际问题。对没现实作用的知识不感兴趣。 精力不集中——因为在工作和生活中的压力较大，所事情也较多，学习的精力不集中。 自立性、自律性、自尊性强——自己认为自学能力、自治能较强，能为自己的行为负责，希望别人尊重自己。但也怕失败。 培训师需要注意的问题 要尊重学员——不批评、不抱怨、不责备，多表扬和鼓励；创造一个轻松的学习环境；明确学习的目标和培训者的能力。 鼓励学员参与培训——要建立大家共同的愿景：投入即有所得；多设问题情景，引发学习兴趣；组织小组活动，提高参与积极性。 循序渐进，注意强化——根据学员的表现合理按排进程，及时反馈，使其有成就感；注意强化。 培训师需要注意的问题 培训的方式要多种多样——注重学员的经验并加以引导；可联系实例、运