《数字化校园CRP系统演示.ppt

创新数字校园 CRP系统的五大特点 日常管理。 规划决策。 评估工作。 激励改进。 资源共享。 信息化建设所经历的四个阶段 第一阶段：基础网络阶段。 建设了多个校区的互联网络，并在各个校区内建设了办公网络及学生宿舍网络。 第二阶段：各部门信息化系统的建设阶段。 根据学院各部门的实际情况研发了多个信息管理系统，如学分制教务系统、学生电子档案系统、绩效评估系统、学生收费系统等。 以部门业务为导向，对部门业务系统进行“垂直整合” CRP系统的建设所经历的四个阶段 第三阶段：系统整合阶段。 形成统一的共享数据中心、统一的工作门户（供学院全体教职工进行工作的平台）和统一的学生门户（学院全体学生学习、生活和娱乐的社区）。 第四阶段：智能分析、决策支持阶段。 智能地改进学院的工作流程。 实时向学院各级领导提供准确的信息（仪表盘管理），使学院的工作可视、可控及可持续改进。 使学院管理者能用更短的时间作出更好的决策，并为这种决策提供有效的技术支持。 CRP系统的技术特点 采用SOA的架框，使系统灵活应对变化。 采用javeEE和.net相结合的开发模式，使系统门户更安全稳定、系统开发更高效。 采用ajax技术，用户体验更好。 采用全B/S结构，便于全员参与系统的维护中。 CRP系统的技术特点 CRP系统的技术特点 CRP系统的技术特点 CRP系统的技术特点 CRP系统的结构 理念结构 数据监测平台 实时数据透视窗 指挥与监控 动态电子书 “透明”的学校——真实完整 通过实时数据，使学校通体透明，真实可见； 深可见底，宽则无边。 工作程式被系统自然固化 质量标准化——工作信息化——过程可视可控——绩效评价客观和量化 标准化体系＋信息化技术＝管理的自动化 基于数据和规则的管理 没有管理的管理：基于规则的自动化管理。 海量的数据支持管理者的决策： 全：数据全面包含学院管理的各个层面。 真：数据是真实可靠（好数据、坏数据）。 鲜：数据实时采集。 数据采集全员参与。 特色系统-量化的员工个人业绩评价体系 从数字校园海量的数据中，智能化地抽取各种能反映员工个人业绩的数据，并据此制定了员工的个人业绩评价体系。 员工的各项工作均是可评价的。 考核是以量化的数据作为基础，从而是可比较的，员工之间可体现区分度。 特色系统 -学生电子信息档案管理 特色系统-学生OA 特色系统 -教师工作日志 特色系统-后勤综合管理平台 后勤指挥与监控 移动的CRP系统 我院CRP系统的建设道路 独立自主，自行开发。 先软后硬，避免硬件投入的浪费。 注重系统的顶层设计。 所有系统，首先在本院的环境下不断修正和完善，并且，也不断吸收应用院校的经验。 系统安装的建议 为了推广方便，CRP系统分为基础版(38个模块）和增强版（43个模块）。 第一步：先安装基础版中的系统模块，以达到以下效果： 学院日常的信息化管理。 数据唯一。 评估数据的自动生成。 数据监测。 第二步：CRP系统实施一段时间后，如果应用学校对实施效果感到满意，教职员工对CRP系统的理念及操作已经习惯，再可根据应用学校的实际需要逐步添加CRP系统的其它功能模块及系列，并不断扩充实时数据透视窗的监控数据。 CRP系统的基础版 CRP系统的基础版 CRP系统的基础版 CRP系统的增强版 CRP系统的增强版 CRP系统的增强版 CRP系统的增强版 系统部署前的准备工作 CRP系统部署的硬件准备 如果学生数在1万左右，我们建议部署3台服务器： 系统部署前的准备工作 如果学生数在2万及以上，我们建议部署5-6台服务器： 系统部署前的准备工作 CRP系统由于在运行时可能出现四个对网络压力较大的时段： 学生选课。 每个月末学生评价。 每个月末教职工个人业绩考核。 学生课余时间上网看视频。 为了在上网高峰期，CRP应用能顺利进行，要求应用院校具有较为完备的校园网体系。 已经安装部署了CRP系统的院校 已经安装部署了CRP系统的院校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 具有“展示”、“存储”、“教学”和“学术讨论”四大功能； 实现动态管理，数据实时更新； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client