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第二单元 平行四边形的初步认识 教学内容： 四边形、五边形、六边形以及平行四边形的初步认识。 教学目标： 1．使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形；初步了解平行四边形在日常生活中的应用。 2．使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。 3．使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意思。 教学重点： 认识四边形和平行四边形。 教学难点： 在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。 教学准备： 正方形纸、学具盒（钉子板、橡皮筋）。用吸管扎成的平行四边形的框架、三角板两块、长方形纸若干（长是宽的2倍）、六个完全一样的三角形纸、方格纸、一副七巧板。 单元课时安排： 约3课时。 第一课时 四边形、五边形和六边形的初步认识 教学内容： 教材第12－14页例1、“想想做做”第1~5题。 教学目标： 1．使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。 2．使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。 3．使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣 ，培养乐于合作、交流的态度。 教学重点和难点： 认