梯形的面积_0737.docVIP

《梯形的面积梯形的面积 科目 数学 年级 五 教学时间 2015年10月22日 学习者分析 五年级有学生27人，其中男生有15人，女生有12人，在部分学生基础较好，理解能力强。个别同学反应慢，接受能力差。 教学目标 一、情感态度与价值观 进一步积累解决问题的经验，增强新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。 二、过程与方法 在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力，体会转化思想的价值。 三、知识与技能 运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的问题，综合了解平面图形的内在联系。 教学重点、难点 教学重点：?探索并掌握梯形面积是本节课的重点教学难点： 理解梯形面积计算公式的推导过程是本课的难点。 教学资源 　教学准备：多媒体课件、投影片、多组两个完全相同的梯形。 学具准备：剪刀、多组两个完全相同的梯形。 教学过程 教学活动1 通过旧知迁移引出新课。 1、课件出示平行四边形面积、及三角形面积公式推导的过程，使学生明确学习目标及学习方法。 2、指名能说出平行四边形面积公式及三角形面积公式。并能简要说出面积公式推导过程。 3、师：前面我们学习了平行四边形的面积，又学习了三角形的面积，请同学们想一想，给你留下印象最深的是什么？ 4、师根据学生的回答小结：一是合理地运用已学过的知识解决新问题；二是在