苏教版语文选修7 屈原列传.docVIP

屈原列传 教学目　　1 学习本文记叙和议论相结合的写作方法 　　2 掌握本课的文言常用实词 　　3 了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德 教学设想 　　1利用预习提示引导学生，提高阅读文言文的能力； 　　2分析本文记叙、议论相结合的写作特色，体会作者寄寓的思想感情。 教学时教 四课时 教学过程 教学要点 　　借助“预习提示”，圈点，整体感知课文的内容和结构。 教学步骤： 　　一、导入新课 　　《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，是一篇风格独特的人物传记。《史记》是我国第一部记传体的通史，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉帝太初四年共约3000年的历史，分本纪、世家、列传、书、表五种体裁。列传用以记帝王以外的人的事迹。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，遭受贬谪，贾谊写的《吊屈原赋》又引起他的感慨，因而将屈原、贾谊合写一传。秦朝以前的古书都没有记载屈原的生平事迹，《史记》这篇传记，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。 　　作者司马迁景仰屈原的品格，和屈原一样，他遭遇不平，满腔悲愤，因而在记传中倾注了自己的思想感情，形成了夹叙夹议的独特风格。我们在学习时要注意仔细体会。 　　二、课内预习课文。要求： 　　1借助工具书，对照注释，疏通课文； 　　2感知课文的内容和结构： 　　 课文主要记叙了屈原的哪些事迹？　　 圈点出概括屈原悲惨遭遇的