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电气工程与自动化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、专业概况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1986年 船王包玉刚先生捐资创建的宁波大学正式成立。 1986年 船王包玉刚先生捐资创建的宁波大学正式成立。 1992年设立“工业自动化”专业，1993年正式独立招生； 1998年专业改名为“自动化”专业； 2002年原“自动化”专业撤消，开始按“电气工程与自动化”专业招生，为工程引导性专业。 2001年被列为宁波大学校级重点建设专业 ； 2003年被列为浙江省重点建设专业 ； 招生规模稳定在195~200人/年，2002年起招收“专升本”60人 自动化专业的毕业生一次就业率一直维持在95%左右。 专业的沿革 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电气自动化 宁波大学 信息科学与工程学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 师资概况 实验教师队伍结构 专职教师年龄学历职称结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 二、实验教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 实验教学定位及规划 按照学科建设与人才培养相结合、教学与科研相结合、理论教学与实验教学统筹协调的原则，将电工电子实验中心建设成为培养学生实践能力、创新能力的重要基地。 以创新能力培养为主线，建立基础性、综合设计型、研究创新型多层次、多模块的实验教学体系；构建对校内外开放服务、优质资源共享的综合实验教学平台。把中心建设成为一流的实验教学中心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 实验教学改革思路及方案 坚持育人为本、学生为先、质量为重的基本原则，构建课内外教学互动的实践教学体系，优化课程内容，加强综合性、设计性、创新性、开放性实验教学，加强学生工程训练和设计能力培养 以实验教学体系构建为主导，以先进实验内容带动实验室建设；坚持资金统筹规划，重点建设内容先进、受益面大的项目；创建设备先进、管理规范、信息化开放式管理的现代实验教学环境。 以高水平教授带动实验教学团队，提高教师特别是青年教师的综合素质。 思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 方案 管理模式：改革实验中心管理模式，实行主任负责制，实验室全面开放。 实验内容设为四个层次：基础性、设计性、综合性、创新性实验。适当减少验证性实验项目，使多数实验项目具有实际应用背景。 能力培养体系：建立三级能力培养体系。 实验室改革：按照三级能力培养体系，优化实验室结构和功能，加强学生科技创新基地的建设与管理，与学科中心共建创新综合实验室。 教师团队改革：按照三级能力培养体系，把实验教师优化为三个团队：基本能力培养团队、设计运用能力培养团队、综合创新能力培养团队。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 实验教学体系与内