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20以内的进位加法 解决问题（例6） 北白象七小 金珊丹 一、复习铺垫，导入新知 看图解决问题 1. 从图中你都知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？ 5. 这个算式是什么意思？这个呢？ 6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？ 一共有多少只兔子？ 问题： 5 ＋ 9 14 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 6 14 二、学习新知，明晰思路 （一）出示图片，收集信息。 原来有多少个 ？ 7 5 12 12 算式中的每个数表示图中的哪一部分？ 三、课堂练习，巩固提升 原来有多少个鸡蛋？ 1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 8 ＋ 6 14 ＝ （个） 绿色圃中小学教育网 三、课堂练习，巩固提升 一共有多少人？ 7 ＋ 6 13 ＝ （人） 三、课堂练习，巩固提升 一共剪了多少个窗花？ 1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？ 4. 你想怎样解答？ 5. 为什么要用加法计算？ 8 ＋ 8 16 ＝ （个） 绿色圃中小学教育网 8 四、布置作业 作业：第100页练习二十三，第7题、第8题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。 6 ＋ 8 14 16 13 10 12 11 4
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