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- 2016-12-30 发布于河南
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1、创设情境,引入新知 棋盘上的数学 古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说:“陛下,就在这个棋盘上放一些米粒吧!第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,然后是8粒、16粒、32粒…,一直到第64格。”“你真傻!就要这么一点米粒?!”国王哈哈大笑,大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米!” 猜想第64格的米粒是多少? 2、合作交流,探究新知 第1格: 1 第2格: 2 第3格: 4=2×2= 第4格: 8=2 ×2 ×2= 第5格: 16= 2 ×2 ×2 ×2= …… 第64格= 3、基础训练,理解新知 4、例题讲解,巩固新知 例1、计算 (1) (2) (3) (4) 5、拓展研究,深化新知 (1)区别 与 (2).填空(n为正整数) (必做题) = ___ = ______ (选做题) =____ =_____ 6、寓教于乐,应用新知 解答开头提出的问题: 事实上,按照这个大臣的要
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