网络环境下互动式校本研修的实践研究.docVIP

网络环境下互动式校本研修的实践研究 白云中学作为广东省现代教育技术实验学校，是广州市白云区四所骨干高中之一，学校坚持“培养可持续发展的现代人”的办学理念，以“网络环境下主体性教育和发展个性”为办学特色。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中指出：“加强教师培训体系建设。建立教师继续教育和终身学习机制，形成全员培训以远程为主、骨干培训以面授为主、个性化培训以校本为主的培训体系。”因此，白云中学在学校发展中紧紧抓住教师这个关键，积极开展网络与现实相结合的校本研修，科研培训有机结合，促进教师的专业发展。 一、搭建支持体系 所谓网络环境下互动式校本研修就是提供网络支持，通过专家的引导和学校一系列设计的互动式交流活动，让教师亲身参与，从而让教师内在和外在都得到成长的一种校本研修方式。要使网络环境下为互动式校本研修的开展提供前提条件，除了组织保障外，几个支持体系不可少：一是理念支持，这是行动的先导；二是制度支持，这是行动的保障；三是硬件支持，这是行动的条件。 理念引导。2009年4月初，学校作总动员，并通过各种会议、网络、校内刊物等，认真宣传学习开展网络环境下的校本研修实践研究的意义及教师树立“终身学习”理念的重要性，动员全体老师积极参与进来。同时，学校邀请多位相关专家作了开展网络环境下的校本研修实践研究重要性及如何实践专题报告，对全体教师进行了一次教科研意义与方法的