第五课时实践活动.docVIP

陡口小学数学备课 年级 二年级 设计者 韩静 课时 第五课时 课题 第一单元 实践活动 教学内容 课本P7，例8，练习一8、9、10、11。 教学目标 1．进一步认识米、厘米；体会米、厘米的实际意义；能估计较长物体的长度。 2．掌握米和厘米之间的关系。 3．能恰当选择单位表示物体的长度，并作出合理的解释。 教学重点 能恰当选择单位表示物体的长度。 教学难点 能恰当选择单位表示物体的长度，并作出合理的解释。 教学准备 量一量自己的身高、一庹、一拃、一步等的长度。 教学过程 （一）情境导入 1．量一量 2．用手比划一下1厘米、10厘米、1米大约有多长？ 3．出示情景图，提出问题： 提出问题：同学们请你判断一下旗杆高13厘米还是13米？ （二）探究新知 1．师：同学们我们认识了长度单位“米”和“厘米”，通过测量也积累了很多经验，你们能根据这些知识和经验进行合理的分析、判断吗？ 2．同学们进行分组讨论。 （1）借助1厘米进行判断。 生：1厘米只有这么长,（用手比划） （2）借助自己的身高进行判断。 生：我的身高是1米多，旗杆比我高得多，所以不是13厘米，应该是13米。 师：估一估，几个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高？ 学生回答后，课件演示。 （3）借助其他实物的长度进行判断。 生：一支新铅笔