1.2.1数轴_1119337.ppt

* 1.2.2 数 轴 肥东县第四中学 高 将 情境(1) 你会读温度计吗？ 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 思 考 ？ 情境2： 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆。你能用图示的方法表示这一情境吗？ 探究 1.上面两个问题有什么共同点和不同点？ 2.你从中受到了什么启发？ 3.你能用一条直线上的点来表示有理数吗？ 操作与归纳 O 1 -1 -2 2 3 一般地，在数学中人们用画图的方式把数“直观化”，通常用一条直线上的点表示数，这条直线就叫做“数轴”。 数轴必须满足什么条件？ 1. 原点 2. 正方向 3. 单位长度 0 1 2 3 -1 -2 -3 (1)取原点0(一取） (2)规定正方向,通常取向右为正方向（二定） (3)选取适当的长度为单位长度（三选） 数轴:规定了原点、正方向、单位长度的 一条直线叫做数轴 （4）单位长度的选取要统一（四统一） 例1 观察下列数轴的画法是否正确，若错误，指出错误： 0 A O 1 -1 2 B -1 O 1 -2 -4 3 4 C O 1 -1 D O 1 -1 -2 2 E 例题 练习 1、 2、是数轴的打“√”，不是数轴的打“×”。　? （ × ） （ × ） （ √） +1 -1 例2．说出下图中数轴上的A、B、C、D、E各点表示什么数？ 解：点A表示 –3； 点B表示+1； 点C表示+4； 点D表示-0.5； 点E表示-2.5。 E D 练习 1. 2. 指出数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数? 解： 点B表示 2； 点C表示 0； 点D表示－1。 点A表示－2； 注意：（1）?? 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 （2）???数轴上的一个点不一定表示一个有理数。 例3．画出数轴，并在数轴上表示下列各数： －5， 0，－1，＋2，?? ?，　　?? 　? 　　　　　 -1 -4 -3 -2 0 1 2 3 4 -6 -5 B A E D C F 寻找规律 归纳结论 1.任何一个有理数都能用数轴上点表示吗？ 2.哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，它们到原点的距离分别是多少，由此你发现了什么规律？ 结论：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位；表示数－a的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个长度单位。 左 右 a a 结论：任何一个有理数都能用数轴上点。但是数轴上的一个点不一定表示一个有理数。 1. 数轴的三要素（ ） A、数轴 原点 正方向 B、正方向 原点 箭头 C、正方形 原点 单位长度 D、负方向 原点 单位长度 C 下列说法不正确（ ） A. 数轴是一条直线 B. 数轴上所有的点并不都表示有理数 C. 在数轴上表示2和-2的点到原点的距离相等 D. 数轴上一定取向右为正方向 D 2.若点A在数轴上原点的左边，则A点表示的数是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 整数 B 3.数轴上到原点距离5个单位长度的点表示的数是（ ） A +5 B -5 C C 4.在数轴上原点及原点左边的点所表示的数是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 非负数 D. 非正数 D 5. 在数轴上0与3之间（不包括0，3）还有 个数。（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 无数个 D 6. 一个点从数轴的原点开始，先向左移动3个单位长度，再向右移动6个单位长度，这个点最终所对应的数是（ ） A．+6 B．-3 C．+3 D．-9 C 7. 在数轴上表示数6的点在原点_______侧，到原点的距离是_______个单位长度，表示数-8的点在原点的______侧，到原点的距离是________个单位长度．表示数6的点到表示数-8的点的距离是_______个单位长度．