13日-何奕宏谈理念.ppt

昂立国际教育 ----教师成长生涯 何奕宏 一家人 我的快乐 来自你的笑声 而你如果流泪 我会比你更心疼 我的梦想 需要你陪我完成 而你给我的爱 让我勇气倍增 因为我们是一家人 相遇相惜彼此都感恩 因为我们是一家人 分担分享彼此的人生 昂立国际教育的目标是：作对中国现行教育产生影响的事！做对中国现行教育产生影响的人！ 当前，培训业市场的竞争越来越激烈，在拼价格、兼并等，已经成为一片血腥的“红海”。 昂立人在思考，其独特的“蓝海”究竟在哪里？ 昂立的师训今天虽然还在为我们的教育产品培养教师和各类人才的阶段。在昂立企业文化不断地熏陶影响下，现在正在成长的和已经成长起来了一批优秀的教师、市场人员，他们成为了昂立品牌的象征，但昂立企业要真正做大做强，还需要培养出一批又一批能实现企业理念的优秀人才。 我国著名经济学家于光远说： 三流企业靠生产，卖产品。 二流企业靠营销，卖品牌。 一流企业靠文化，卖理念。 目前世界最著名的企业家用80%的时间宣讲企业的理念，20%的时间管理具体事务。 培养出越来越多的能为实现企业理念而奋斗的人才是我们的企业长期发展的关键所在。也就是我们师训部最主要的工作目标。他们有对教育事业的热爱、执着，有扎实的教育教学理论功底、最重要的是在他们的身上有着鲜明的昂立企业文化的烙印。一言一行（身体力行着）都体现出昂立企业的理念与培养目标。 “昂立国际教育”的使命：让3-14岁的孩子享受到英语学习所带来的自信、快乐与激情！ 理念：用心做教育，用快乐科学的方法，让孩子从小掌握与世界沟通的钥匙！ 目标：覆盖全国的最大的幼少儿、和青少年外语培训机构。 价值观：孩子的喜爱，是我们快乐的源泉；家长的认可，是我们价值的体现。 口号：不走弯路，快乐进步！ 昂立国际教育”所承载的意义： 昂立：昂首挺立 国际：普遍的、所有（学员）的。 教育：学会做人、学会做事、学会学习！ 从昂立这个大课堂培养出的产品—教师和学员身上都将被打上鲜明的昂立的烙印：礼貌、热情、善思、会学、自省，从而更加自信、自立、自强。 十年树木 百年树人 现实： 家长要的是成绩，市场竞争需要显性的指标，你这样说是不是太理想化了? 不，这正是我们生存发展的突破点、是我们与别人的差异性、是我们的核心竞争力、是我们长久发展的基础，家长、社会才会认可我们，因为这才是顺应了教育的规律。 昂立的生存究竟要靠什麽？ 1.靠对教育的真正理解：让我们从教礼貌、礼仪开始教中西方文化吧！ 培养一支懂理、讲理的高素质、高情商的员工团队，影响、感化我们的家长和孩子。 我们对孩子所做的一切都会开花结果，不仅影响他们的一时，而且会影响他们的一生。 在昂立3年，辐射他快乐人生60年。 苏霍姆林斯基－－一个享誉全球的大教育家，曾在一个春天，和他的学生共同买了一条小木船，划到一个荒无人烟的小岛上去探险。教育家写道：可能有人会想，作者想借这些事来炫耀自己特别关心孩子。不对，买船是出于我想给孩子带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。 我们为实现人生的价值选择了作教育，但做教育靠的决不仅仅是一时的激情，她需要的是长久的激情，一生的激情，不仅仅是一个人的激情，而是整个团队的激情。 2.如何让孩子享受到学习的快乐？（教材、教法、师资） 教材：文道统一，各种智能得到开发，丰富情感的培养，对真善美的判断 把昂立教材中的个别缺点变成特点、把特点变成卖点 教法：以学生为本，出出体现对学生的心神发展规律的尊重和认知的尊重。 注重学法指导，授之以渔。孩子在昂立三年，辐射影响他60年。 师资：严格挑选、专家培训，持续性的培训。 培 养 目 标 坚持 1、理念、坚定信念！ 不断深化、烂熟于胸、制定目标、形成具体的流程、落实在行动上、养成好习惯、享受到过程带来的喜悦、欣赏自己能为中国的现行教育作出自己的努力。 把教学中的难点，变成教学的、特色特点、把特点变成卖点。 请讨论出方法 坚持 2.以身作则：自己是最大的受益人 新学校（两年以内的、习惯尚未养成的）： 率先垂范、步步紧跟。 要求员工做到的，自己首先做到。 以员工为本、作员工的服务员。 坚持 3、企业文化的形成 第一、二年：礼貌、热情、善思、 会学、反省（铁的制度、无情的执行、人性化管理） 第二、三年：自律、诚信、合作、分享、创新进取、、、、 坚持 4、以学生为本 重视培养一个个真正的人 环境育