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2.速度、时间和路程 R·四年级上册 【学习目标】 1.在实际情境中，理解速度、时间和路程之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 3.树立生活中处处有数学的思想。 【学习重点】 【学习难点】 让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。 应用关系式解决实际问题。 一、新课导入 （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？ （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？ 70×4＝280（千米） 225×10＝2250（米）＝2.25（千米） 解答下面的问题。 二、探索新知 这两个问题有什么共同点？ 都是知道每小时或每分钟行的路程。 还知道行了几小时或几分钟，求一共行…… 解答下面的问题。 （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？ （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？ 70×4＝280（千米） 225×10＝2250（米）＝2.25（千米） 225 × 10 ＝ 2250（米） 速度 时间 路程 速度×时间＝路程 一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成70千米∕时，读作70千米每时。 你知道速度、时间与路程之间的关系吗？ 不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。 （1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？ 已知速度和时间，求路程。 （2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？ 已知速度和路程， 求时间。 三、巩固提高 1.口算。 80×5= 12×7= 31×30= 150×4= 300×30= 22×5= 50×31= 90×50= 400 84 930 600 9000 110 1550 4500 一辆汽车从甲地开往距离140千米的乙地，用了4小时，平均每小时行35千米。则速度是（ ），时间是（ ），路程是（ ）。 2.填一填。 每小时35千米 4小时 140千米 3.判断。 ①一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每小时行 110 千米。 （ ） ②时间÷路程=速度。 （ ） ③飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时，汽车的速度比飞机快。 （ ） √ × × 4.一辆客车的速度是36千米/小时，从甲城到乙城坐车用了6小时，甲城距乙城有多远？ 36×6=216（千米） 答：甲城距乙城有216千米。 5.提出一个已知时间和速度，求路程的问题。 小明早上从家骑车去学校，每小时行驶900米，半小时后到学校，小明家距学校多远？ 900× =450（米） 答：小明家到学校450米。 四、课堂小结  225 × 10 ＝ 2250（米） 速度 时间 路程 速度、时间和路程 速度×时间＝路程 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 创设问题情境，探索路程、时间与速度的关系，让学生更好地感知、思考、表达。速度有快有慢，单位也各不相同，这需要学生在具体生活情境中加以理解和感受。可以通过播放课件，让学生亲身感受飞机飞行之快、光传播速度之快，使学生在轻松与震撼中进一步认识和理解速度，进而能够运用这些知识解释生活中的自然现象。而不是单一地给出概念。