201110313.2.2.1一次函数、二次函数、幂函数模型的应用实例.pptVIP

3.2.2 函数模型的应用实例 第1课时 一次函数、二次函数、 幂函数模型的应用实例 (2)尝试运用一次和二次函数模型解决实际问题,提高学生的数学建模能力. (3)了解数学知识来源于生活,又服务于实际,从而培养学生的应用意识,提高学习数学的兴趣. (1)初步掌握一次和二次函数模型的应用,会解决较简单的实际应用问题. 实际问题 数 学 模 型 实际问题的解 数学模型的解 抽象概括 推理演算 还原说明 使用数学模型解决实际问题的基本步骤如下： 例1.一辆汽车在某段路中的行驶速率与时间的关系如图所示 90 80 70 60 50 40 30 20 10 v/(km/h) t/h 0 1 2 3 4 5 (1)求图中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义； (2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式,并作出相应的图象. 解：（1）阴影部分的面积为 阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路程为360km. (2)根据图示,可以得到如下函数解析式 t 这个函数的图象如图所示。 某人开汽车以60 km/h的速度从A地到150 km远处的B地，在B地停留1 h后，再以50 km/h的速度返回A地，把汽车离开A地的路程x(km)表示为时间t(h)（从A地出发时开始）的函数，并画出函数的图象；再把车速v km/h表示为时间t(h)的函数，并画出函数的图象. 它的图象如图： 解:开车离开A地的距离与时间t（h）之间的关系： 车速v(km/h)与时间t(h)的函数关系式为： 它的图象如图： 例2：某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元。销售单价与日均销售量的关系如下表所示： 销售单价（元） 6 7 8 9 10 11 12 日均销售量（桶）480 440 400 360 320 280 240 请根据以上的数据作出分析，这个经营部怎样定价才能获得最大利润？ 解：根据表可知，销售单价每增加1元，日均销售量就减少40桶.设在进价基础上增加x元后，日均销售利润为y元，而在此情况下的日均销售量就为 480-40（x-1)=520-40x（桶） 由于x0,且520-40x0,即0x13,于是可得 y=(520-40x)x-200 =-40x2+520x-200, 0x13. 易知，当x=6.5时，y有最大值. 所以，只需将销售单价定为11.5元，就可获得最大的利润. 练习： 某人如果将进货价为8元的商品按每件10元售出时每天可销售50件,现在他采用提高价格销售,减少进货量的办法增加利润,己知商品每件售价每提高1元,其日销售量就减少5件,为使每天赚得的利润最大,该商品的定价应为多少元? 思路分析: 1.此题己知条件中相关的新概念的含义是什么? 利润指企业销售产品的收入扣除成本价格的余额。 =销售价×总销售量 - 进货价×总进货数 利润 =销售总量(元) - 进货总价(元) 2.求什么? 商品的销售价（即商品的定价） 解: 设商品的定价为(10 +x)元,日利润为y元 则 每日利润=日销售总价(元) - 日销售的进货总价(元) =销售价格×日销售量 -进货价格×进货量 =(原销售价 + 提高价) ×(50 - 5乘以提高价) (x为提高的价格) -8乘以(50 - 5提高价) 答: 即商品定价为10 + 4 =14 (元)时,日利润最大. y有最大值180(元) 当 x= 4(元)时, 依上可知: 为使每天赚得的利润最大,该商品的定价应为14元. 例3:某车间有30名木工，要制作200把椅子和100张课桌，已知制作一张课桌与制作一把椅子的工时之比为10：7，问30名工人应当如何分组（一组制作课桌，另一组制作椅子），才能保证完成全部任务最快？ 完成全部任务的时间就是两组中需要用时较多的那组所用时间，因此要想最快完成任务，两组所用时间之差应为0或最小。 思路分析： 制100张课桌所需时间为函数 制200把椅子所需时间为函数 解：设x名工人制作课桌， 名工人制作椅子， 由题意知，一个工人制作一张课桌与制作一把椅子用时 之比为10：7，则一个工人制7张桌子和制作10把椅子所 用时间相等，不妨设为1个时间单位，那么 则完成全部任务所需时间 当 时，用时最少， 即 取得最小值. 由 解得 因为 考查 与 所以 所以 因为 所以 时用时最少。 答：用13名工人制作课桌,17名工人制作椅子完成任务最快。 因为 解函数应用题的方法和步骤： 1．审题:（1）设出未知量;