2015版初中数学多媒体教学课件：4.2线段、射线、直线第2课时（湘教版七上）.pptVIP

4.2 线段、射线、直线 第2课时 1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. 2.理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解“两点之间线段最短”的线段性质. 如何比较线段AB与线段CD的长短？ 比较下列每组线段的长短： 画一条线段等于已知线段a a A C B 也可以先量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段. 比较线段的长短 A B C D （A） B 点A与点C重合，点B落在C、D之间，这时我们说线段 AB小于线段CD，记作AB＜CD. 想一想：什么情况下线段AB大于线段CD，线段AB等于 线段CD？ a A B D 线段的和与差 a b ι ι A B a C b AC=a+b AD=a-b b A B M N 在一张透明的纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点就是线段的中点.动手试一试！ 点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，这时点M叫做线段AB的中点. A B M 类似地，还有线段的三等分点、四等分点等. A B M N P 如图所示，已知线段a，b.画一条线段，使它等于2a-b. a b 解：令AB=BC=a,CD=b,如下图所示： A B C D 所以线段AD就是所求的线段. 【跟踪训练】 如图,已知线段AB,延长线段AB到C,使BC=AB. A B C 在所画图中,我们把点B叫做线段AC的中点 如果点B为线段AC的中点, 那么AC= AB= BC；AB= = AC 2 2 BC 【例】如图,线段AB=8 cm，点C是AB的中点，点D在CB上且DB=1.5 cm，求线段CD的长度. A C B 解：CB= AB=4 cm， CD=CB-DB=4 cm-1.5 cm=2.5 cm. D 【例题】 1.如图，点C是线段AB的中点 （1）若AB=6cm，则AC= cm. （2）若AC=6cm，则AB= cm. 3 12 【跟踪训练】 2.已知：AD=4 cm,BD=2 cm,C为AB的中点， 则BC=_____ cm. 3 3.在同一条直线上依次有A，B，C三点，取AB中点M, 取BC中点N,如果AC=6 cm,则MN=______cm. 4.点C是AB延长线上的一点,点D是AB中点,如果点B恰好是DC的中点,设AB=2 cm，则 AC=______cm. 5.点A，B，C，D是直线上顺次四个点，且AB:BC:CD =2:3:4,如果AC=10 cm,那么BC=_______. 3 3 6 cm 如图，要从甲地到乙地去，有３条路线，请你选择一条相对近一些的路. ② 甲地 乙地 ① ③ 从甲地到乙地能否修一条最近的路？ 如果能，你认为这条路应该怎样修？ ② 生活常识告诉我们： 结论：两点之间的所有连线中，线段最短. 定义：连接两点的线段的长度，叫做这两点间的距离. 1.判断题： (1)一条直线长100米.………… （ ） (2)手电筒照在墙上，从灯泡到墙上光线是射 线.…………………………… （ ） (3)线段是直线的一部分.……… （ ） (4)直线比射线长.……………… （ ） (5)在射线上可以截取2厘米长的线段.… （ ） (6)过一个点只可以画一条射线.……( ） √ × × × √ × 2.某班的同学在操场上站成笔直的一排，确定两个同学的位置,这一排的位置就确定下来了，这是因为________________________________. 经过两点有且只有一条直线 3.分别用两种方式表示图中的直线 直线 AO、直线 BO 直线 m、直线 n 4.如图,线段AB=8 cm，点C是AB的中点，点D是AC的中点，点E是CB的中点，求线段DE的长度. 解：AC=BC= AB=4 cm， DC= AC=2 cm,EC= CB=2 cm, DE=DC+CE=2 cm+2 cm=4 cm. A B C D E 5.如图,点B、C在线段AD上.（1）图中以A为端点的线段有哪些？以B为端点的线段有哪些？ 解:以A为端点的线段有:线段AB,线段AC,线段AD.以B为端点的线段有:线段BA,线段BC,线段BD. （2）图中共有多少条线段？