2016年7月8-10日成都高考历史课件1.pptVIP

核心素养的考查视野与限度——2016年高考试题特点及2017届备考思路 成都树德中学 郭子其(610031) 全国卷的突出特点 ▲考了什么？ ▲怎么考？ ▲考出了什么问题 ▲应考思路 一、考了什么？ （一）选择题 ▲ 2016年全国卷Ⅲ历史试题关键词、能力与知识考查、试题形式分析 （二）主观题（必修） ▲主观题问题设计与考查价值 （三）选修內容 ▲选修1 历史上重大改革回眸 ▲选修2 近代社会的民主思想与实践识 ▲选修3 20世纪的战争与和平 ▲选修4 中外历史人物评说 二、怎么考 （一）顶层设计 1.考试內容特点：四大方面 ▲考查社会主义核心价值观 ▲考查依法治国理念 ▲考查优秀传统文化 ▲考查创新能力 二、怎么考 （一）顶层设计 2.知识与能力特点：四性 ▲基础性 ▲综合性 ▲开放性 ▲时代性 二、怎么考 （二）2016年考试试题考查思路与特点 教育部考试中心高考命题专家分析，今年各卷都以间接方式涉及到当今中国与世界的热点问题。例如，全国Ⅲ卷第40题以明清社会救济为题材，涉及当前精准扶贫这一现实问题。全国I 卷第41 题依旧是最受关注的题目。材料提供了近代法国思想家卢梭民主思想的要旨，要求考生结合所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定具体论题。“这种开放性的题型，给了考生足够的思考空间展开对二者关系的讨论。”教育部考试中心高考命题专家解释说，题目考查了解读材料、发现问题、形成观点、完成论证及情感态度价值观等历史学科学习与探究的所有重要环节。 整合历史知识，探求并解决历史问题的能力也是今年高考考查重点。 二、怎么考 1.选择题 2.主观题 ▲历史诠释（核心素养）+古今中外比较（历史流变，中外殊相与共性）+核心价值（内含四大热点）+史学热点（变着考，重复考） ▲核心概念内生性；关键概念变通性 ▲具体思路：热点问题史学化；史论结合，利用试试加以说明或诠释；关注历史流变与发展趋势，分析原因、特点与作用；注重答案的内生性事实与因素。 三、考出了什么问题（成绩免谈）？ （一）历史学科核心素养 ▲时空定位、事实诠释、价值取向 （二）内生性分析 ▲注重利用相关史实加以分析与说明，学生容易空洞说理，容易模式化答题。 四、反思出怎样的应考思路？ （一）择题教学注重意义、特征与主干，坚持“三新”与“三多” （二）试题训练路径 四、反思出怎样的应考思路？ 选择题知识与思维类型 选择题知识与思维类型 四、反思出怎样的应考思路？ 选择题知识与思维类型 必修主观题知识与思维类型 四、反思出怎样的应考思路？ 选择题知识与思维类型 选修题知识与思维类型 ▲注意对历史背景的揭示，而且是内生性历史背景； ▲注意与必修思维模式的差异，坚持先主后次，宁全勿缺； ▲注意不同选修模块的核心思维。 四、反思出怎样的应考思路？ 民主与思想史教学特征 （三）当前历史教学的新走向 四、反思出怎样的应考思路？ （三）当前历史教学的新走向 植根探寻高考改革！ 反思教育与训练内涵！ 拥有为生负责的担当！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *