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频率分布直方图 * 统计调查 收集数据 整理数据 知识结构 知识结构 描述数据 条形图 扇形图 折线图 直方图 分析数据 得出结论 常见统计图： 1。什么叫全面调查、抽样调查？如何选择？举例说明。 2。抽样调查时，如何保证样本的代表性、广泛性？ 3。举出与频数有关的实际例子。 4。如何画条形图、扇形图、折线图、直方图？这些图有什么特点。 议一议 议一议 同学们觉得在什么时候用全面调查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢?抽样调查有什么优点？在用抽样调查时要注意什么？ （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用全面调查的方式进行。 抽样时，样本的容量要合理，样本的个体要有代表性 。 画条形统计图的步骤： （1)?写出统计图名称； （2)画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）； （3)确定长方形的宽度和间隔； （4)确定长度单位和数量；制成长方形并在长方形上方写上数据。 绘制扇形图的一般步骤有那些： ①计算各部分量占总量的百分比； ②计算相应扇形圆心角的度数 （圆心角的度数=相应部分量所占总量的百分比×360°）； ③根据圆心角的度数画出各个扇形，并在图上标出各扇形所代表的内容及所占的百分比。 画折线统计图的步骤： （1）、写出统计图名称； （2）、画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据。 （3）、根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点。 （4）、用线段把每相邻两点连接起来。 注：（1）频数之和等于总数 （2）频率之和等于1 （3）频率为矩形的面积 1 计算最大值与最小值的差 决定组距与组数 决定分点 列出频率分布表 画出直方图 步骤： 条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况。 扇形统计图能清楚 地表示出各部分在总体中所占的百分比。 直方图能够显示数据的分布情况。 常见统计图：特点 典型例题 1、要清楚地表明一病人的体温变化 情况，应选择的统计图是( ) A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．以上都不是 各统计图的特点 配套练习 2、某音乐行出售三种音乐CD ，即古 典音乐、流行音乐、民族音乐，为了 表示这三种音乐唱片的销售量的百分 比，应该用( ) A．扇形统计图 B．折线统计图 C．条形统计图 D．以上都可以 各统计图的特点 典型例题 3、某班有50人，其中三好学生10人， 优秀学生干部5人，在扇形统计图上表 示三好学生和优秀学生干部人数的圆 心角分别是 ( ) A．720， 360 B．1000，500 C．1200，600 D．800， 400 扇形图的认识 配套练习 4、如图，某校共有学生700人，图中 扇形A、B、C、D分别参加语、数、 英三个兴趣小组的人数的百分比，规定 每人只能参加一个兴趣小组且每人均参 加课外小组，则不参加数学小组的学生 有( ) A．441人 B．259人 C．451人 D．249人 扇形图的认识 典型例题 5、如图是60篇学生调查报告进行整理，画出的 频数分布直方图．已知从左到右4个小组的频率 (频数与数据总数的比为频率)分别是0.15，0.40， 0.30，0.15，那么在这次评比中被评为优秀(分 数大于或等于80 分为优秀，且分 数为整数)的调 查报告有( ) A．18篇 B．24篇 C．25篇 D．27篇 直方图的认识 6、如图是某乡镇企业2002─2004年创 造的利润折线统计图 (1)回答下列问题： ①这3年平均每 年创造利润多少 万元？ ②利润最高的一 年比最低的一年 多百分之几？ (结果保留一位小数) 配套练习 条形图的认识 配套练习 6、如图是某乡镇企业2002─2004年创 造的利润折线统计图 (2)根据条件制作 条形统计图; (3)比较两种统计 图各有什么优点？ 折线图的认识 配套练习 7、在一次抽样调查中收集了一些数据， 对数据进行分组，绘制了下面的频数分 布表： (1)已知最后一组（89.5~99