高一数学 圆的标准方程 ppt.pptVIP

《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 《圆的标准方程》 * 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 1、教材所处的地位、作用 《圆的标准方程》是在认识《直线与方程》等知识的基础上对解析几何进一步深入认识，提高学生运用坐标法、几何法研究解析几何的能力，为后来进一步学习圆锥曲线奠定基础。 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 2、教学重点、难点 教学重点： 圆的标准方程的推导及解析几何常用的坐标法、几何法的运用 教学难点： 研究圆的问题如何运用坐标法或 几何法 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 1、知识与技能目标 ： 让学生理解圆的标准方程的推导，并能正确使用标准方程解决简单问题 2、过程与方法目标 ： ①提高学生自主探究问题的能力； ②能比较熟练地利用坐标法、几何法研究圆的问题。 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 3、情感目标 ： ①培养学生勇于探究问题的能力， 学会在错误中反思并获得学习自信； ②增强学生学习的积极性，提高学习的乐趣。 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 1、学情分析 学习基础：对于解析几何的方法 学生接触不多，适应程度一般； 学习障碍：对同一问题的不同分析方法形成思维的多样性较弱。 2、教法 “学生为主体，教师为主导”的探究性学习模式 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 3.学法： ①数学学习不但重视结论，更重视经历产生知识的过程和形成数学思想与方法，突出数学本质； ②在解析几何的学习过程中，要注重数与形的内在联系，切实做到数形结合，获取不同的研究途径。 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 自 主 探 究 新知探究 问题探究 知识回顾 思 维 拓 展 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 知识归纳 自我探究 知识应用 新知探究 问题探究 知识回顾 教学过程 初中几何中圆的定义是什么？确定圆的要素有几个？ 教学过程 如图，已知⊙A的半径为r, 请利用你所学的解析几何知识及方法, 研究⊙A上的点M的轨迹在几何法、坐标法中分别应满足怎样的条件？ 新知探究 问题探究 知识回顾 A M r 教学过程 新知探究 问题探究 知识回顾 探究1：点Mo 在圆 内的条件是什么？在圆 外呢？ 探究2：点Mo 在圆 内的条件是什么？在圆 外呢？ 教学过程 知识归纳 知识应用 自我探究 教学过程 知识归纳 知识应用 自我探究 教学过程 知识归纳 知识应用 自我探究 教学过程 知识归纳 知识应用 自我探究 教学过程 家庭作业： 1、教材P120练习，其中题4用坐标法、几何法求解； 2、自学教材P119例3，请就知识点、方法，结合自己的实际情况写出学习后记。 知识归纳 知识应用 自我探究 1.尽可能调动学生的主体意识，积极参与探究活动，在探究中学习。 2.鼓励学生大胆尝试，在错误中获得反思的能力。 3.对不同的思路进行积极探索，并大胆尝试一题多思，在探索中获取知识 、方法。 教材分析 教学目标 教法学法 教学过程 反馈评价 * * *