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反思表 姓 名 指导老师 学科 英语 区(县、市) 班级 学 校 课 题 Unit 8 When is your birthday? 项目 Section A??1a—1c 说 课 教材 分析 本单元主要学习日期的表达方式。本单元围绕“谈论日期”这一话题，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用 学情 分析 本课时是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 学法 分析 采用的学习策略，利用教学图片、幻灯片( 反映月份特征) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。 教法 分析 本单元涉及到日期的表达，当然就需要反复地操练和巩固序数词和月份单词的用法，尤其是日期的用法，通过反复地操练帮助学生理解日期的用法。 教学 程序 Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. review the use of months: January. February. March. April. May. June. July. August. September. October. November. December. 3. Review the numbers 0 ~ 100 in English. 4. Review the use of ordinal numbers 5 Review the expression of dates by giving students some dates in Chinese. 1月1日 12月25日 9月10日 3月8日 6月1日 5月4日 Ⅱ. Presentation and practice. Lead in this part by showing students a birthday cake and then tell them my birthday: My birthday is on July 20th. Practice this sentence through some games. My birthday is on July 20th. 1 2 3 4 5 6 Game 1: Cut the watermelon. Game 2: Help After this game, students can say this sentence correctly. And then I will give students a task: try to express your birthday to us. Students just show their birthday in the class. Lead in the key sentence by free talk: My birthday is on July 20th. How about yours? When is your birthday? 随风倒 反 思 自我 评价 这节课采用了classifying和role-playing的学习策略，利用幻灯片来展示课堂教学、pairwork问答式的口语交际活动，学生询问生日“When is your birthday? It’s……”要求学生掌握序数词的用法，并且互相询问生日，增进同学之间的了解及友情；同时为了加强孩子们对这些月份单词读音方面的掌握，还利用归类发、对比法学会序数词的表达法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆，掌握基数词与序数词的区别。形式多样的活动不仅没有让学生们在单词学习中感觉到枯燥乏味，反而趣味盎然，效果明显。在随堂练习中，发现学生对于某些固定节日与对应时间把握不准，以后应引导学生学会在生活中发现英语，并学会归纳总结和记录。同时，我也应该根据各个单元的话题