《《旋转》教材分析.pptVIP

【考点分析】 这是一道几何综合题，以正方形和轴对称为载体考查了学生综合解决问题的能力，考查点如下： 知识：轴对称、正方形、等腰三角形、全等三角形、勾股定理、圆的概念、圆周角定理； 技能：几何作图能力、逻辑推理能力、合情推理能力、分析问题和解决问题的能力； 思想方法：分类讨论、从特殊到一般、数形结合． 提高学生的能力是根本. 课堂教学要引导学生充分地参与教学过程，让学生在观察、实验等数学活动中，通过比较、分析、归纳、抽象等思维过程，完善知识体系的系统化. 关注知识的结合与融合，回归到对知识的最本质的认识上，有了深厚和深刻的数学理解才能提高各种数学能力，特别要加强阅读理解能力的教学，通过提高阅读能力、理解能力来提高现场学习的能力. 在实践与操作，探究与综合，以及发现规律，归纳与概括等类型的题目上，积累丰富的经验，提高解题的灵活性. 如图，水渠旁有一大块L形耕地，要画一条直线为分界线，把耕地平均分成两块，分别承包给两位农民，BC边是灌溉用的水渠的一岸.每块土地都要有水渠，怎么平分土地才能满足每个人的需要？ A B C D E F H A B C D E F 图1 G A B C D E F 图2 G A B C D E F 图3 两位农民看到这三种平分方案后，还是不满意：“你这三种方法只是把地平分了，但是靠近水源的BC边并没有被平分. 两个人为了灌溉方便，都想把靠近