丰满二实验陈丽杰-整理与练习2.ppt

第2单元 多边形的面积 8 整理与练习 学习目标 2. 培养收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中实际问题的能力。 1.通过练习加以巩固，掌握多边形面积面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。 3.培养良好的合作意识。 1、本单元我们学习了哪些图形面积的计算？ 2、这些图形面积计算的公式是什么？ 用字母怎样表示？ 回顾与整理 多边形面积计算公式。 S=ah 回顾与整理 3、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式分别是怎样推导出来的？用自己制作的图形说一说。 回顾与整理 底 高 回顾与整理 4、怎样计算组合图形的面积？不规则图形的面积怎样估算？ 回顾与整理 回顾与整理 计算组合图形的面积主要可以采用“分割” 与“添补”的方法进行计算。分割法：可以把一个组合图形分成几个简单的图形，分别求出这几个简单图形的面积，再求和。添补法：可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差。 回顾与整理 2.把不满整格的也当作整格数，实际面积比数出的要小一些。 1.只数整格的，实际面积比数出的结果要大一些。 3.先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算。 5、我们学过的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 回顾与整理 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 100 10000 100 100 1000000 面积单位的进率 回顾与整理 1.一个三角形的面积是25平方分米，与它等底等高的平行四边形面积是(　　)平方分米。 2.一个平行四边形的面积是24平方厘米，与它等底等高的三角形面积是(　　)平方厘米。 50 12 练习与应用 3.一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少12平方分米，则平行四边形的面积是(　　　)平方分米，三角形的面积为(　　)平方分米。 24 12 练习与应用 4.一个三角形与一个平行四边形面积相等，底也相等，如果三角形的高是8米，那么平行四边形的高是(　　　)米；如果平行四边形的高是8米，那么三角形的高是(　　)米。 4 16 练习与应用 5 .一个三角形的面积是20平方厘米,它的高是8厘米,底是( )厘米。 6.一个直角三角形三条边的长分别为3厘米、4厘米、5厘米，它的面积是(　　)平方厘米。 5 6 练习与应用 ?7 .一个三角形，底不变，高扩大6倍，它的面积（?? ? ）。 8.一个平行四边形的底扩大2倍，高缩小2倍，则面积(　　　 )。 9.平行四边形的底扩大到它的4倍，高缩小2倍，则面积 (　　 )。 扩大6倍 不变 扩大2倍 练习与应用 10. 在方格纸上分别画一个平行四边形、 一个三角形 和一个梯形， 使它们都与图中长方形面积相等。 注意点：1、画三角形和梯形时，先要还原成平行四 边形的面积，再确定底和高的长度。 2、画完图形，标出底和高等数据，再算一算面积，检验是否正确。 练习与应用 提示：靠墙的一边不用围篱笆。有两个直角，20m相当于梯形的高，那么46m减去20m，剩下的是什么？ （46－20）×20÷2 ＝26×20÷2 ＝520÷2 ＝260（m2） 11.靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46米，求这个花坛的面积。 练习与应用 12.有一张长30厘米、宽20厘米的长方形纸，现在将红纸裁剪成底是10厘米、高5厘米的直角三角形小旗。最多可以裁剪成多少面？ 练习与应用 提示：在实际生活中，是根据直角三角形小旗直角边的长度沿着长方形彩纸的长和宽来裁剪，看一排能裁几个长方形，裁几排。再乘2就算出几个三角形。 12.有一张长30厘米、宽20厘米的长方形纸，现在将红纸裁剪成底是10厘米、高5厘米的直角三角形小旗。最多可以裁剪成多少面？ 练习与应用 30÷5=6（个） 6×2 × 2=24（面） 20÷10=2（排） 12.有一张长30厘米、宽20厘米的长方形纸，现在将红纸裁剪成底是10厘米、高5厘米的直角三角形小旗。最多可以裁剪成多少面？ 练习与应用 20÷5=4（个） 3×4 × 2=24（面） 30÷10=3（排） 13.已知下图梯形的上底是20厘米,下底是34厘米,其中阴影部分的面积是340平方厘米.这个梯形的面积是多少? 20厘米 34厘米 高：340×2÷34=20(厘米) (20+34) ×20÷2 =54×20÷2 =540(平方厘米) 练习与应用 方法一 13.已知下图梯形的上底是20厘米,下底是34厘米,其中阴影部分的面积是340平方厘米.这个梯形的面积是多