燕子（张鑫雅）.docVIP

《燕子》(第一课时)教学设计 德清县逸夫小学 张鑫雅 教学目标： 学习作者是怎么把句子写具体，写出事物的特点； 通过归类学习，掌握一类词的特点，并结合具体课文理解“赶集”的意思。 学习作者写一段话的方法，感受小燕子为春天带来的无限生机。 课前谈话： 1.第一次给大家上课，从屏幕上知道关于我的什么信息？ 2.猜一猜我的名字是谁起的，有什么含义在里头？ 3.介绍一下你的名字有什么含义？ 教学过程： 一、导入揭题 1.刚才，大家猜了我名字的含义，现在我们来猜一猜谜语，好不好？ 如果你知道答案，请你大声喊出来。 一身黑羽毛，一张大嘴巴，成天沙哑地哇哇哇。（乌鸦） 怎么猜出来的？ 最后一句很重要，因为它告诉我们乌鸦与众不同的特点。真好，小朋友会抓住特点猜谜语了。（板书：特点） 2.再猜一个。小小姑娘满身黑，秋去南方春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子） 怎么猜出来的？ （是候鸟，背上的羽毛是乌黑的，有剪刀似的尾巴）这些都是燕子的特点。 3.出示“燕”字，揭题 小朋友看，这是古时候的“燕”字，看上去就像是一只小燕子。看，这是现在的“燕”字。伸出手指和张老师一起来写写。注意：上面的比“草字头”多一横，就好像燕子的头，中间的“口”就好像燕子的身体，“北”分成了左右两部分，就好像是燕子的翅膀。