人教版八年级上册生物5.3动物在生物圈中的作用（共27张PPT）.pptx

3.1 动物在生物圈中的作用co2一、知识回顾co2 生物圈包括：非生物部分： 、 、 等；生物部分 、 、 等。 在生物圈中， 是生产者， 是消费者， 是分解者阳光 水动物空气细菌真菌 植物植物动物细菌真菌二、问题思考： 大家知道，生物圈中如果没有植物，就没有生产者来制造有机物，反之，如果生物圈中如果没有消费者动物行不行呢？动物在生物圈中到底有什么作用?三、探求新知：（一）阅读教材P61---62,在独立思考的基础上,以小组为单位开展讨论,形成共识,完成以下任务: 1、写出资料1、2中的食物链。 2、回答P64四个讨论题； 3、总结动物在生物圈中的第一大作用 4、明确生态平衡的概念； 5、完成学案练习T1、T2知识小结1、食物链： ① 农作物 麻雀 害虫 ② 草 牛羊 狼 兔 2、动物在生物圈中作用一： 维持生态平衡 生态平衡：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、 的关系。在生态系统中各种生物的 、 和 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡。相互依存相互制约种类所占比例数量相对稳定 （二）教材P62---63第二自然段完，在独立思考的基础上小组讨论完成以下任务：1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机物的？2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？3、动物在生物圈中的第二大作用是什么？4、完成学案练习T3。知识小结1、空气中的二氧化碳、水等物质是在 下变成有机物的。 2、一方面有机物在动植物的 下又转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一方面动植物的遗体经过 的分解作用转化成二氧化碳、水、无机盐等。 物的光合作用呼吸作用分解者3、动物在生物圈中的第二大作用是：促进生态系统中的物质循环。4、生态系统中的物质循环图：无机盐遗体动物能促进生态系统的物质循环（matteral cycle）光合作用二氧化碳+（植物）有机物被吃水动物(消费者)遗体菌类（分解者）排泄 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。（三）阅读教材P63---64，独立回答以下问题：1、动物在生物圈中的第三大作用是什么？2、动物在生物圈中有对其它生物有危害的吗？举例说明。3、完成学案练习T4。知识小结1、动物在生物圈中的第三大作用是： 帮助植物传粉、传播种子。2、某种动物的数量过多会对其它生物造成危害。 凤蝶的传粉作用蜜蜂雄蕊蜜蜂的花粉框港口马兜铃蜂鸟吸取红冠猿猴花的花蜜短鼻蝙蝠和香蕉苹果苹果种子葡萄松鼠以松子为食鬼针草利用人的活动传播种子苍耳的果实外面长有钩刺当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害四、课堂小结：维持生态平衡动物在生物圈中的作用促进生态系统中物质循环帮助植物传粉、传播种子?凤蝶在马兜铃属于马兜铃科，它的花是两性花，即同一朵花中既有雄蕊也有雌蕊，花被呈管状，弯曲，管口上部有一舌片，管基部膨大呈球形。马兜铃花的雌蕊位于管中央，雌蕊周围有6个雄蕊。当蝇类昆虫被马兜铃花的气味吸引，进入花被管中时，会一直往下钻，钻到底部。如果在此之前它已到过另一朵马兜铃花中的话，则其身上必有花粉，当它在后一朵花中乱钻时，其身上的花粉就会碰在柱头上，所以马兜铃花就得到传粉了。 当蜂鸟取食花蜜时，就可以起到传粉作用。因为它在某一朵花上取食花蜜时，管状嘴会碰上花冠内的雄蕊，雄蕊的花药正好把花粉抹到鸟嘴上，当它飞到另一朵花上时，嘴上的花粉被带到那朵花的柱头上，于是传粉就完成了。 大短鼻蝙蝠以香蕉的花粉和花蜜为食，利于花粉的传播肉果类的传播肉果类多半是鸟、兽等动物喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子，由于有坚韧的种皮保护，不经消化即随鸟、兽的粪便排出，散落各处，如果条件适合，便能萌发。同样，多种植物的果实也是人类日常生活中的辅助食品，在取食时往往把种子随处抛弃，种子借此取得了广为散布的机会。果实在种子成熟时，才向动物发出取食信息，色、香、味均发生了适口性改变。蔷薇科的苹果（Malus?pumila?Mill.）、榅桲（Cydonia?oblonga?Mill.）、树莓（Rubus?sp.）、漆树科腰果（Anacardium?occidentale?L.）等。 葡萄――果肉甜美，种子外壳坚硬，鸟吃后种子随粪便排除。 果实中的坚果、颖果、瘦果等及小型植物的种子，常是某些动物的食物，如鼹鼠、田鼠、松鼠、蚂蚁等常把这类果实、种子搬运并埋藏在地下，除一部分被吃掉外，留存的就在原地自行萌发。 一部分植物的果实和种子是靠动物和人类的携带散布