人教版历史必修2《发达的古代农业》教案.docVIP

人教版历史必修2 第一单元 第一课 发达的古代农业 内蒙古通辽市扎鲁特一中 教学目标 1、知识与能力： （1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术 （2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 2、过程与方法： （1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。 （2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台 3、情感态度与价值观： （1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。 （2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。 重点难点 重 点：农业生产的发展 难 点：男耕女织的小农经济 教学方法 问题探究法、分析比较法、讨论法、归纳总结法 课 型 新 课 课 时 一课时（45分钟） 教 具 多媒体 教学过程 【导入新课】（2分钟） 利用多媒体播放黄梅戏《天仙配》中“夫妻双双把家还”的那段戏曲，让学生欣赏，并思考 问题一：歌词中所向往的生活是什么样的？ 问题二：这段歌词反映了我国古代农业经济的什么特点？ 在学生回答的基础上老师概括，指出这段歌词不能体现我国古代农业生产的全貌，要想仔细了解我国古代男耕女织的农业生产详情，还需要大家一起学习《发达的古代农业》这节课。 一、早期农业生产的出现（13分钟） 阅读教材第一部分, 思考: ①中国古代农业是怎样完成从刀耕火种到铁犁牛耕的演变的？ ②推动整个发展过程的根本原因是什么？ （一）从刀耕火种到铁犁牛耕 1、中国农业的起源： （1）时间：距今一万年左右 （2）表现： ①神农氏被尊奉为中国农业的始祖（参见教材“引言” ）——民间传说 ②河姆渡氏族公社遗址发现稻谷——考古发现 （3）地位：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。（参见教材P4“历史纵横”提及的世界三个农业起源中心） 2、原始农业： （1）主要耕作方法：刀耕火种 【补充资料】 了解原始农业的耕作方法 荆、扬南有桂林之饶，内有江、湖之利，左陵阳之金，右蜀、汉之材，伐木而树谷，燔莱而播粟，火耕而水耨，地广而饶财。? ──《盐铁论·通有》 楚有江汉川泽山林之饶；江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业，果蓏蠃蛤， 食物常足。 ──《汉书·地理志》 （2）主要生产工具：石刀、石犁、石斧→耒耜（依据教材了解耒和耜的功能） 3、商周时期的农业发展： （1）表现： ①农具：出现青铜农具，但常用的工具是木制的耒耜和石锄、石犁； ②耕作技术：开沟排水、除草培土、沤制肥料、治虫灭害； ③西周农作物：后世的主要农作物多已具备，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。 （2）影响：人民生活由频繁迁徙开始走向定居 （3）特点：独立发展，自成体系 （二）农业生产的根本原因（通过归纳总结得出） 生产力的发展是中国古代耕作方式变化的根本原因，也是推动整个古代农业生产的根本原因。 二、精耕细作的传统农业（11分钟） 1、精耕细作的含义 【详解】精耕细作是现代人对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系,包括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列技术措施。精耕细作的基本要求是在遵守客观规律的基础上，发挥人的主观能动性，以争取高产。精耕细作是中国传统农业的主要特点，也是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。 2、精耕细作的体现（1）、铁犁牛耕的发展 阅读教材完成下表： 时 期 工具名称 特 点 战 国 铁 犁 没有犁壁，只能松土破土，不能翻土造垄，构造比较简单 西 汉 耦 犁 二牛三人、一牛二人 耧 车 播种工具，将开沟和播种结合在一起 隋 唐 曲 辕 犁 可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧 （2）、耕作技术的进步 当时世界上最先进的耕作方法 ： 垄作法 ；代田法 ； 耕耙耱技术（依据教材了解后面的两种耕作方法） 【学习延伸】 （3）、耕