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信息技术应用能力提升工程网络研修简报（第四期） 策划：张练武 洪光发 彭元华 编辑：彭元华 ? 我们相约于信息技术应用能力提升工程网络研修平台，携手信息技术应用能力提升成长，我们的思维，因信息技术应用能力提升工程网络研修平台而如此灵动；我们的脚步，也因网络研修平台的引领，走向教学研究的新境界。在这远程跋涉的山路上，有辛苦，有劳累，更有那“山顶重门次第开”的喜悦。我们对网上研修，情有独钟。感 言 （1） 作者： 洪光发? 研修感言 继教网络学习平台的搭建，使我们打破了地域的限定，自由的通过这个学习平台，进行教育资源的共享，提高了自身教育教学水平。 通过本次网络学习，我阅读了大量的网上资料，积累了许多宝贵的经验，真是受益匪浅。研修感言（2）作者： 张家宏充实有效。活动前的准备充分，大多数教师在课前广泛搜集素材制作课件，精心准备教学，为了备好这节课，放弃了很多休息时间?充分利用网络资源优势,实现备课的优质高效 陈云松 人类历史上已经经历了两次技术革命， 现在正在进行着的是第三次技术革命， 三次技术 革命都极大地促进了生产力的发展。第三次技术革命是以电脑网络的广泛应用为基础，第三 次技术革命在促进生产力发展的同时必然给教育的发展带来巨大的发展潜力。现代信息技术 在教育中已越来越显示出极大的优势。运用的面已经越来越广；参与运用的教师越来越多；用技术越来越成熟。传统的备课方式已经很不适应当前教育改革的形势。传统备课中教师 受到很大的限制：备课流于形式，只是为了应付学校检查；由于各种原因，教师资料不全； 翻看课程标准、教科书、书写浪费了大量的时间；主要功夫用在了书写上，误了作业批改与 辅导分析学生；还有发现问题后，只有本校的本科的几个教师往往解决不了，造成教师整体 水平较低??总之，关于备课有很多不足之处。如何实现备课的优质高效呢？我们充分利用 现在的网络资源优势提高广大教师的备课实效，达到解放教师、资源共享、高效便捷。在实 际中我们是这样做的： （一） 收藏中国教育部、 中国教育报主页， 收藏有关本学科的教学改革动态的有关网页。 教学首先要与党的教育方针政策保持高度的一致性，为此我们将中国教育部、中国教育报的 主页添加到收藏夹中，每天到这些网站上查阅中国的教育新闻、教育形势、国家的教育方针、 教育法律法规，学习一些好的典型。作为一名合格教师，必须走在教改的前沿，关注教改信 息。到有关网站上了解整个教育、本学科的最新教育教学改革动态、课程的形式、教学模式、 教育教学改革的理论依据以及教学改革的效果等，使自己永远坚持教育的正确方向保持教育 的先进性。 （二）备课中课程标准等资料缺乏问题的解决。一般来说，几个教师合用一套资料，特 别是具有教学指导性的课程标准，由于各种原因，不能达到每位教师人手一本，由很多教师 教没好好看过课程标准。以我们物理学科为例，全校的物理教师有 8 人，物理课程标准只有 3 本。有了网络，我们在网络上一搜，即可找到，并立即下载下来，放在一个固定的文件夹 中，这个文件夹就叫“物理科课程标准” ，以教研组为单位集体学习，需要时可以随时打开， 也可以打印出来查阅更方便。并且还有课程标准的学习说明，让每一位教师有条件明确本学 科的教学方向。备课必须以《课程标准》为准绳，合理的编辑、组织、选择教材中有价值的 内容，灵活地选择教学素材与学生共同探索。下载多种版本的教材准备使用，这些教材各有 特色，我们进行对照、比较、分析它们的特色，研究《课程标准》的要求，去粗取精，设计 好教案。再就是在网络上搜集与本学科的竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。教学中注意培养 学生的学习兴趣，对一些学有余力的同学，多引导，多培养，搞好竞赛辅导，让学生在知识 的海洋中遨游。这就需要我们每一个教师准备好竞赛辅导材料及历年的竞赛试题。我们将这 些竞赛辅导材料进行分析筛选整理归类，在平日的学习活动中加强这部分同学的辅导，不流 于形式，在教学中取得了很好的效果。收藏与本学科教学有关的多个网站。经常到一些教育 教学网站上进行浏览资料，搜集一些自己需要的材料，有疑问也可以进行查阅。 （三）齐心协力有目标的进行校内资源共建。同一学校的年级备课组采取集体备课，进 行资源共建。同一个部分内容进行章节分工，每一章的每一节由一个教师设计教案，集体参 与讨论，集中集体智慧，修改定稿存档且备份，形成校本特色教案。这些教案是教师们集体 完成的，这样可以减轻教师备课负担，提高集体备课质量，让广大的教师有更多的时间研究 新课程课堂教学。我们在网络资源中获取到优厚的教学资源，精美的课件，许多与现实有不 相符的地方，我们就取其精华，弃其糟粕，并且加进去属于自己的特色，我们现在才有了一 定的高度。传统的教具、挂图种类少，适用性差，我们可以根据需要，到各个网站上去找适 合自己的课件，这些课件多媒体