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语文s版六年级语文总复习 说一说 常见的修辞手法有哪些？ 比喻 拟人 排比 夸张 设问 反问 …… 比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点做比的修辞手法。基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 什么是比喻？ “远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。” 在这句话中“ 长城 ”是要说明事物的（ ）；“长 龙”用作比喻的事物的（ ）；“（ ） ”是比喻词。 像 本体 喻体 比喻词： “像、似、仿佛、犹如”等 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。 但是，有几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。 如： 她的性格像母亲。（同类比较） 这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜测) 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） 火眼金睛 1．鹅毛般的大雪从天空中纷纷扬扬地落下来。 （　　） 2．看他的样子，好像有什么喜事似的。 （ 　　） 3．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 （ ） 4．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 （ ） 5．他长得像我邻居的小妹妹。 （ ） √ × × × 什么是拟人？ 拟人就是把物当成人来写。使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。 例如：天空的星星快活地眨着眼睛。 把天空的星星当作淘气可爱的孩子来写 什么是排比？ 没有理想，人生就如荒漠，没有生气; 没有理想，人生就如黑夜，没有光明; 没有理想，人生就如迷宫，没有方向。 排比是把三个或者三个以上结构相同或相似、语气一致的词组或句子排列在一起，来增强表达效果。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞手法 设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答） 反问：用疑问的形式来表达确定的意思。（答在问中） 例：他说话嗓门真大，房子都快震塌了 夸张、设问、反问 例：什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 例：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 火眼金睛 1、“春天在哪里？春天在花朵里……” （ ） 2、“难道数学真的这么难么?” （ ） 3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 （ ） 4、“我会不知道？” （ ） 5、 “难道我有这么笨吗？” （ ） 设问 反问 反问 反问 设问 读读《校园交响诗》中的语段，看看运用了哪几种修辞手法？ 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里探索，采集，积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。 比喻 排比 想一想 一、说说下列句子运用的修辞手法 1、盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。（ ） 2、这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（ ） 3、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。 （ （ ） 4、什么是合作？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。（ ） 5、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展这自己的腰身。（