祖木热提修改后《比的认识》PPT课件.ppt

授课人：祖木热提 一、探究新知，理解比的意义 同学们，关于“比”你们想知道些什么？ 例1. 1.你们班男生有多少人？女生有多少人？2.男生人数和女生人数进行比较，可以用什么方法？ 用减法 用除法 男生比女生多多少人？ 女生比男生少多少人？ 男生是女生的几倍？ 女生是男生的几分之几？ 求男生人数是女生人数的几倍，是哪个量和哪个量比较？几和几比较？ 求女生人数是男生人数的几分之几，是哪个量和哪个量比较？几和几比较？ （男生人数和女生人数比较） （女生和男生比） 想一想 以上的都是男生人数和女生人数进行比较，为什么一个比是 比 ，一个比是 比 ？他们有什么不同？ （两个数量进行比较时，一定要弄清谁和谁比，谁在前，谁在后，不能颠倒位置，否则，比表示的具体意义就变了。） 2004年4月18日，全国铁路第五次提速。“火车提速后，一列火车2小时行驶了320千米。这辆火车行驶的速度是每小时多少千米？” （读题理解题意，说说知道了那些信息？） 火车行驶的速度，是用哪两个量进行比较？ 例2. （路程和时间的比，是320比2） 想一想，什么叫做“比”？ （两个数相除，又叫做两个数的比） （相除） 两个数的比是表示两个数之间的什么关系？ 说一说： 自学提示： 1、举例子说说比的读、写法。 2、比的各部