高三生物实验题型及应对策略(含练习).docVIP

生物实验题型及应对策略(含练习) ? 生物科学是一门实验科学，因此生物实验一直是生物学高考必出的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查同学们对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。 所谓实验设计，就是要求同学们设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。实验设计，主要考查学生是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力。 　 下面就各种实验加以阐述： 一、课本实验 （一）课本显性实验 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 高倍显微镜的使用和观察叶绿体 细胞质流动的观察 观察植物细胞的有丝分裂 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 温度对酶活性的影响 叶绿体中色素的提取和分离 观察植物细胞的质壁分离与复原 10、植物向性运动的实验设计和观察 11、设计实验，观察生长表或生长素类似物对植物生长发育的影响 12、DNA的粗提取与鉴定 13、调查人群中的遗传病 14、种群密度的取样调查 15、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性 16、调查环境污染对生物的影响 17、观察SO2对植物的影响 （二）课本隐性实验 1、细胞成分的离心提取 2、验证光合作用产生淀粉 3、验证光合作用释放O2 4、验证光合作用需要CO2 5、验证光合作用需要光照 6、验证DNA半保留复制的等速离心实验 7、验证细胞膜流动性实验 8、肺炎球菌转化实验 9、噬菌体侵染细菌实验 10、孟德尔杂交实验 11、低倍镜的使用 12、向光性实验 13、DNA杂交实验 14、叶片脱色淀粉鉴定实验 15、动物激素实验 16、种子活性鉴定实验 17、种子发芽率测定实验 （三）课本实验复习要求 1、理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能 例1：酶的活性 2、学会移花接木，灵活套用 例2：验证叶绿体是光合作用的场所 例3： 二、实验类型 1、观察类实验 （1）在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。归类如下： 实验名称 观察 方式 观察对象 显微镜 玻片标本 染色剂 生物 材料 观察叶绿体 原 色 观 察 叶绿体 高倍 临时装片 无 菠菜叶 观察细胞质流动 细胞质 （以叶绿体作参照） 高倍 临时装片 无 黑藻 嫩叶 观察质壁分离与复原 紫色大液泡 高倍 临时装片 无 洋葱 表皮 观察 有丝分裂 染 色 观 察 染色体 高倍 临时装片 龙胆紫 （醋酸洋红） 洋葱 根尖 脂肪的鉴定 脂肪 高倍 切片 ↓ 临时装片 苏丹Ⅲ或 苏丹Ⅳ染液 花生 种子 （2）观察类实验应注意的问题 ①注意取材：根据观察对象采用合适的材料，如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。 ②注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。 ③注意制片方法：显微镜观察实验要用装片，不同材料用不同的制片方法。装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体），切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪鉴定），压片法（把材料压碎成一薄层，以便观察，如观察根尖有丝分裂）。 ④注意光学显微镜的使用方法。 2、鉴别类实验 （1）在此类实验中，常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别，针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂。归类如下： 实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 水浴加热 生物材料 生物组织中 糖类的鉴定 淀粉 碘液 蓝色 无 脱色的叶片 还原糖 斐林试剂 （班氏试剂） 砖红色 需要 含糖量高的白色或近白色的植物组织、尿液、血浆 蛋白质 的鉴定 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 无 豆浆、牛奶、鸡蛋清、蛋白 质类酶 DNA粗提取 与鉴定 DNA 二苯胺试剂 蓝色 需要 鸡血细胞 （2）鉴别类实验应注意的问题 ①实验结论常根据特定的颜色反应来确定。 ②有些可不设立对照实验，若需设立，应增设一组，加入已知的待检测物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。 ③注意选择合适的试剂，并注意试剂使用的特殊要求，如加热等。 3、实习和研究性课题 此类实验常通过调查法，调查法中常使用统计技术和测量技术。 实习、研究 性课题 调查对象 统计方法 计算公式 种群密度 的取样调查 动物 标志 重捕法 植物 样方法 调查人群中 遗传病 人类某种 遗传病 汇总法 调查环境污染 对生物的影响 环境污染 程度 汇总法 4、探究性和验证性实验 此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。如教材中“比较过氧化氢酶