斜塔上的实验n.pptVIP

* 学习目标： 1、领会文章的巧妙构思； 2、学习伽利略勇于创新、为科学 献身的精神。 13-19自然段 斜塔上的实验 斜塔上的实验 速读课文13—19自然段，思考： 1、伽利略专心于实验时，学生和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。 斜塔上的实验 速读课文13—19自然段，思考： 2、他们的态度动摇了伽利略的想法了吗？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。 孩童和学生时代 浏览8—12自然段，学友二人用以下句式说话： “我发现童年或求学时的伽利略是一个——的人，你看——” 发现摆的规律 自读课文1—7自然段，思考： 通过“发现摆的规律”这件事，你受到什么启发？ 人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？ 探究学习 文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照“摆动挂灯的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜起伏、兴趣盎然。 通过学习本文，你可以总结出哪几条关于创新的经验？ 通过学习本文，你可以总结出哪几条关于创新的经验？ 1、不轻易相信权威。 2、对每一事物、每一规则都进行考察。 3、勤于思考。 4、不断实验。 课外拓展 古今中外,像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗? 真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。 　　——伽利略 追求科学需要特殊的勇敢。 　　　　　　　　　　——伽利略 2007年感动中国人物颁奖词 钱学森：他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。