祝福-鲁迅.ppt

肖像描写的作用: 表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳,更重要的是表现了人物命运的变化,揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程. 2. 语言描写 （1）自述阿毛之死（找一生读） 提问：为什么作者不厌其烦地写？ 更突出了祥林嫂的痛苦与自责 （2）与柳妈的对话（找一生读） 加重了她的精神负担 （3）与“我”的对话（找一生读） 展示了其矛盾心理 说明希望彻底破灭 3.细节描写 她一手提着竹篮，内中 一个破碗，空的；一手拄 着一只比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。 聚焦镜头，由大及小，由远及近。 碗是破的，表明她很穷；碗中是空的， 表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。 （4）动作描写 提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？ 她讪讪的缩了手 转了几圈，疑惑的走开 受了炮烙似的缩手，失神的站着 难为情 心怀希望 彻底崩溃 小结：概括祥林嫂形象  祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物 。 组长 组员 记录人 我们的共性观点 我们最精彩的思考 我们想为大家朗诵的文段（与本组思考相关的原文文段） 朗诵者 其他 通过上节课的分析，我们发现鲁四老爷、祥林嫂之婆，柳妈、鲁镇上的人们、“我”都是凶手，又都不是直接的凶手，那么直接的凶手是谁呢？ 1、客观原因：饥寒交迫 （漫天风雪）寒 （碗，空的、破的）饥 2、主要原因：祥林嫂已无容身之所，立锥之地 1、地主：鲁四老爷鄙视她，斥之为“谬种”； 鲁四婶嫌弃她，不准其祭祀； 2、资产阶级：“我”虽同情她，但不能帮助她； 3、无产阶级：短工鄙弃她； 柳妈嘲笑她，吓唬她; 鲁镇人把她的痛苦当成“看戏”…… 祥林嫂生不能感受到丝毫温暖和同情，反而如置身于冰窖之中，所以只有走向死亡了…… 提问:谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？ 封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手 封建统治造成国民愚昧和冷漠是祥林嫂悲剧产生的社会环境。 《祝福》反映了当时中国文化的整体性问题， 当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂， 而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。 而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到迫害，是灵魂！ 1：开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。 2：祥林嫂死后当晚“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节：这段景物描写的作用是渲染悲凉沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”、“沉寂”等词中可以看出。 3：祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了”：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到了暗示情节的作用。 4：结尾的祝福景象：这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。 渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 主题总结 总结：《祝福》就是这样深刻地揭示了一个鲜活的生命是怎样一步步地被“无主名无意识的杀人团”逼入死境的，令人震撼。这样的作品还有很多，比如《孔乙己》，在艺术与思想上同样了达到炉火纯青的境界。还有一篇作品《药》也是如此。 阅读《药》，完成下列任务： 其一，摘录精辟或生动的语句。 其二，独自或与同学合作，朗诵或表演小说中某个场景，准备下节课表演。 《狂人日记》提出了“吃人”主题，《祝福》《孔乙己》《药》等小说加以深刻诠释，读了这些小说，你有怎样的感受与思考？或者，你从中发现了想要进一步思考探究的问题？选择一个，写一写。 “你有意的和自己捣捣乱，有意的和鲁迅碰撞一下，这个碰撞有两