昆铜中学交流材料1.pptVIP

同学们: 中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一…..这难道就是我们接受16年教育的结果吗？ 学校不该把我们当成追求升学率的工具！ 我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，难怪有调查显示，90%的学生毕业后不回母校看老师，一点感情都没有！ 　如何树立远大理想？请先给我们自由生活，请先还我们要快乐成长的时光！ 中国人民大学经济学院大三学生 钟道然 作者说：要用本书哀悼自己及所有学生“被中国教育浪费的青春”。 《我不原谅 》一个90 后对中国教育的批评和反思 钟道然接受采访时表示，中国教育注重灌输，用工业时代制造机器的方法去制造“人才”，培养出的是缺乏独立思考能力、没有理想、没有个性的“产品”。“小学拿走了独立价值观，中学拿走了自主思考，大学拿走了理想梦想。 厌学 痛苦的孩子们！！！ 政治不及格？正常——13亿人口还轮到你当国家主席？ 数学不及格？正常——你买菜还要用函数？ 物理不及格？正常——你跳楼自杀还要计算空气阻力？ 英语不及格？正常——我们都是中国人？ 语文不及格？正常——你骂人还用修辞手法？ 无奈！无奈！无奈！ 另类的读书无用论 （二）教师苦教-教师不幸福！ 海南省三亚市一所中学一黄姓女老师今年3月份在毫无征兆的情况下突然被发现在宿舍内自缢身亡，留下遗书称受到学生的恐吓和威胁等，而且称学校安排我做那么多活，我都累垮了”。 河北馆陶县第一中学高三A4班班主任赵鹏老师服毒自杀 。 　　5月17日，妻子马婷婷的手机里保存的赵鹏照片，赵鹏在遗书中最放心不下的就是妻子和孩子。新京报记者 刘一丁 4月28日，一个敌敌畏的空瓶放在小桌子上，350毫升的敌敌畏只剩下瓶底黏黏的一层。4月28日，距高考还有38天。 其实大家都不幸福 陆丰甲子镇一中语文教师范炳在校内遭殴打 三年级学生没有把课文背下来，英语老师用直径2厘米的铁棍打13名学生的屁股，造成5名学生几天后屁股仍然青紫、淤血。 找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。 ——夸美纽斯（捷克） 怎么教？怎么学？ 二、如何改？ 新课改的课堂教学理念： 新课程改革没有统一的模式，但有统一的理念——以人为本，让学生成为课堂的主人，做到结论式教学与过程式教学并重。 新课改理念的各种实践 洋思中学 减少教的时间 改变教学先后 重视当堂练习 东庐中学 以讲学稿承载备课 以讲学稿支持预习 以讲学稿控制作业 杜朗口中学 让预习进课堂 让学生站讲台 让墙壁挂满黑板 昆铜中学课改核心策略 －－“8分钟课堂” 45分钟VS8分钟 让每个孩子在每节课上都发言！ 体验成功、收获快乐、感受幸福！ 每节课教师精讲时间不超过8分钟！ 昆中课改的核心策略 班组建设 学案导学 过程评价 展示课堂 微笑课堂 小组合作学习 核心：以学生为中心，以快乐学习为根本； 特点：由整齐划一到关注学生的不同需求； 充分利用课堂教学资源（差异等）； 关注学情、氛围和师生、生生关系； 一、组建小组 1、组合小组 组员：组间同质，组内异质 （性别、成绩、家庭、性格、、、、、、） 善学　勤学 乐学　乐学 勤学　善学 小组的建制  2、选组长（一组之魂） A、产生：学生推选或老师任命。 B、组长职位：每组各1位正、副组长。 C、组长的条件： 1）.品行端正，身心健康，如诚信、孝敬父母、忠于朋友、为人正直、信心十足。 2).能站在对方的角度去考虑问题，看人不会从一两件事去肯定或否定一个人。 3).具备一定的计划性和严格的执行力。 4).会聆听，能洞察别人的心理；懂授权，给组员充分展示自己的空间；巧激励，充分发挥组员的潜力（是否有责任心是关键） D、组长的职责： 组织作用：召集小组成员，建设小组文化，打造团队的凝聚力和向心力。 协调作用：具体负责组织讨论、收发作业、指导学困生； 榜样作用、、、、、 监督作用：课堂纪律监督，晚自习组内纪律监督。 协助作用：记录每节、每天各组、人分数 反馈作用、、、、、 3、选课代表（人人都是课代表） 课代表的建制：每班没门学科一名总课代表。组内6人分别是6门不同学科的课代表。 产生：自荐或老师任命。 职责：帮扶、组织预习、完成作业等。 二、小组的建设和维护 1、行政组长和学科组长的培训 科任老师、班主任、教务处、校长室。 教务处培训 校长室培训 2、组长的能力的提升：通过小组论坛等活动开展进步明确组长的职责，