马克思主义基本原理概论复习提纲2012级.pptVIP

本复习提纲以高等教育出版社2010年《马克思主义基本原理概论》（修订版）为复习内容。 本复习提纲适用于华中科技大学武昌分校2012级本科各专业课程结业考核，考核方式为书面开卷考试！ 试卷题型及答题要求 辨析题： [本大题共10小题，每小题3分，共30分。]答题要求：先判断命题的正确或错误，然后简述正确或错误的理由；仅作判断不说明理由者，判断正确仅得1分；判断错误，该小题不得分。此题评分标准为：判断正确记1分，未明确判断扣1分，简述理由部分酌情评分；如判断错误，无论理由部分如何回答，该小题均不得分。 材料分析题：[本大题共3小题，共15分。要求认真阅读全部文字材料，运用有关的原理和观点进行分析说明，主题明确，条理清晰。] 简答题：[本大题共5小题，每小题7分，共35分。要求简明扼要、完整准确地回答要点即可。]评分标准：只需回答要点即可得分，但要完整无缺。视答题情况酌情评分。 论述题：[本大题共1小题，每小题20分，共20分。]答题要求：紧扣题意，理论观点明确无误，联系实际，举例说明，逻辑连贯，条理清楚。] 一、基本概念 绪论：马克思主义、中国化的马克思主义、与时俱进。 第一章：哲学、哲学基本问题、唯心主义和唯物主义、辩证法、物质观、运动、世界的物质统一性、矛盾、矛盾的同一性和斗争性、扬弃、自然规律与社会规律、意识的能动作用、质量互变规律、社会生活的本质。 第二章：认识的主体和客体、认识的理性和非理性因素、真理和价值、真理的检验标准、人文精神。 第三章：社会存在与社会意识、历史观、唯心史观与唯物史观、生产力、生产关系、经济基础与上层建筑、阶级和阶级斗争、改革、科学技术、人的本质、人民群众、群众观点和群众路线。 第四章：商品经济的基本矛盾、资本的原始积累、劳动生产率、商品价值量、社会必要劳动时间、价值规律、货币、劳动力商品、剩余价值、不变资本与可变资本、资本积累。 第五章：垄断、国家垄断资本主义、经济全球化、资本主义向社会主义过渡。 第六章：社会主义发展道路的多样性、 共产主义 热点关注：全球问题、中国政治体制改革 辨析题 1.意识是客观世界的主观映象 答： 正确。意识是人在实践基础上大脑对客观世界的反映，从内容上讲它是客观的，从形式上讲它是主观的。 2.能为自己的经济基础有效服务的上层建筑就是先进的上层建筑 答：错误。能为自己的经济基础有效服务的上层建筑不一定是先进的上层建筑，如果其服务的经济基础阻碍、破坏生产力的发展，这就是腐朽的上层建筑。 3.随着信息时代的到来，由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系。 答：错误。(1)生产关系是社会的基本关系，它是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，它决定着其他一切社会关系。(2)网络是人们的一种交往工具，它会对社会关系产生深刻的影响。由计算机网络建立的关系可以体现人与人之间的多种社会关系，但不会成为社会的基本关系。 简答题 问：简述感性认识和理性认识的含义及二者的辩证关系 答：感性认识是对事物外部现象的认识，其基本形式是感觉、知觉和表象。感性认识的基本特点是：直接性；生动、具体性；表现性、片面性。　　理性认识是对事物的内部联系和本质的认识，其基本形式是概念、判断和推理。其基本特点是：间接性；抽象性；深刻性。　　感性认识和理性认识的辩证关系：　　第一，理性认识依赖感性认识。这和认识来源于实践的原理是一致的；是由认识的秩序决定的。　　第二，感性认识有待于发展到理性认识。这是由感性认识的局限性和认识的真正任务决定的。　　第三，感性认识和理性认识是相互包含和相互渗透的。感性认识中包含有理性认识的因素。理性认识中渗透着感性认识的成分。感性认识和经验丰富与否对事物理解的深度也大不相同。 2.简述量变和质变的含义以及二者的辩证关系。 答：量变是事物数量的增减和场所的变更。量变表现为微小的、不显著的变化，是在度的范围内的延续和渐进。质变是事物性质的变化，是由一种质态向另一种质态的飞跃。质变表现为根本的、显著的突变，是对原有度的突破，是事物连续性的中断。事物的变化是否超出度的范围，是区分量变和质变的根本标志。在度的范围内的变化是量变，超出度的范围的变化，属于质变。二者辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;质变为量变开辟了新的道路;二者互相渗透。 案例：丁玲的“合理想象” 成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢？ 　　　作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生