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牛津小学英语3AUnit 2、Unit 3、Unit 8复习课教学设计 《Review and check》 【教材简解】： 本课时主要围绕牛津小学英语3AUnit 2、Unit 3、Unit 8的内容展开复习。由于学生已经学过这些内容，因此让他们在课堂上来听、说、读这些内容相对来说比较容易。为了让学生能更好地掌握这些知识，我将这些知识的呈现顺序作了一些调整，并作了精心串联，在此基础上再简单地渗透一些新知识，目的是为了拓展学生的知识面。 【目标预设】： 1、能正确而又熟练地听说读三个单元的单词。 2、能正确熟练地运用“This is …”“This is my …”向别人介绍自己的家人和朋友，并能很好地运用“Nice to meet you. Nice to meet you,too.”互相问候。 3、能熟练运用“Let’s go to … Good, but how? Let’s go to …by…”来表达自己的意愿。 4、通过本次复习，进一步培养学生与他人之间讲文明、懂礼貌的好习惯。 5、即时操练，提高学生用英语交际的能力，激发其学习热情，培养他们热爱生活的情感。 【重点、难点】： 1、重点：牢固掌握三个单元的单词和句型，并能熟练地运用句型去介绍自己的同学及家人，能很好地运用句型去表达自己的意愿。 2、难点：在日常情景中正确而又熟练地运用所学句型去交流；能用拓展句型“What colour do you like? What fruit do you like?”去询问他人的喜好。 【设计理念】： 新课程要求教师应该是学生的培养者，引路人。教师应努力为学生营造良好的学习氛围，创设适当的语言情景，增强趣味性，让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口，从而达到教学的目的。 【设计思路】： 本堂课，我采用了直观教学法、交际教学法和讨论教学法，三种教学法相互交替。同时借助多媒体课件，引导学生自主学习，提高学生用英语进行交际的能力。在课堂上创设模拟情景，引导学生将所学知识真正活用起来，以达到口语交际教学法的目的。让学生把掌握的知识内化为自己的知识，学以致用，将其融入生活。 【教学过程】： Step 1. Warming-up. 1. Sing some English songs. 2. Free talk: Good morning. Nice to meet you. What’s your name? How are you? [设计意图：课前师生间的交流，能拉近师生之间的距离，缓解学生的紧张情绪，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。通过师生的亲切交谈，还可以训练学生的英语会话能力。] Step 2. Introduce. 1. T: I’m your new English teacher today. You’re my new students. So, nice to meet you. Now, I want to know your names. What’s your name? S1: I’m… T: Nice to meet you. (同法询问部分学生的姓名，师用所学的问候语逐一向他们问好) 2. T: Now I know some students’ names. But I don’t know the other students.(指名一位学生)Can you introduce your classmates to me?(适时引导学生用This is …来介绍自己的同学) S: Miss Shen, this is… T: (逐一问好) [设计意图：师生之间通过这种信息交流，增进了解。由老师的提问过渡到学生的介绍，很自然地引出对“This is …”句型的复习。] 3. Introduce the family. ① T: Boys and girls, now I know your names. Do you know my name?(看课件) My name is Shen Zhifen. I’m from Yi Feng Primary School. I’m very happy to be your English teacher. I have an English name, too. My English name is “Nancy”. (出示Nancy头饰) Just like her name. This is Nancy. Let’s say “Hello” to Nancy. Ss: Hello, Nancy. T: (戴上Nancy头饰) I’m Nancy now. I’ll Introduce my family to you. (出示Nancy一家人的