第1讲 备课技能.ppt

教师的备课除了直接为开展的课堂教学所做的短期备课，如分析本课教材、熟悉学生、书写教案、准备教具等以外，教师有目的、有计划的进行知识积累，加强自身修养，提高教学技能，培养正确的教育理念等都是“备课”过程中的重要组成部分，而且是更重要的基础性的“备课”。 教师在备课过程中，应时刻反思三个问题：“我的知识丰富吗？”、“我的教学技能完善吗？”、“我的情感丰富吗？态度积极吗？价值观正确吗？” * * 同学们上课了 “我感觉自己身上的责任好重。每一次我都精心准备好教案，满怀热情地走进课堂，但面对活泼的孩子，我说啥都不管用，上课就像打仗，有时教学任务没完成就灰溜溜地走出了课堂。一次次的挫败差点扼杀了我从教11年来苦心经营起来的那么一点点自信……” —— 一位中学教师 孔子：凡事预则立，不预则废 备好课是上好课的前提，所以备课对于每一位教师来说，都是不可忽视的基本功。要想备好课，就必须认真研究课程标准，“吃透”教材，针对学生实际，合理安排教学内容，选择适当的教学方法。 一． 备 课 标 课程标准是国家教育部颁发的全国统一的指导性文件，它是在取消了教学大纲的基础上提出来的。 教学大纲直接面对的是教学过程，它对教师教什么和怎么教有严格的规定，它是衡量教学任务是否完成的依据，它是检查评定教师教学质量和学生学业水平的最高上限。