第21课--老人与海鸥PPT.ppt

学习目标 1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。 2、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。 3、我能抓住课文重点词句，体会句子意思，并能揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng） 撮起嘴（cuō zuō） 亲昵（ní nì） 抑扬顿挫（zuò cuò） 营地（ yíng yín） √ √ √ √ √ √ 抑扬顿挫： 声音高低起伏和停顿转折。 亲昵： 十分亲密。 企盼： 盼望。 瞻仰： 恭敬的看。 撮： 吮吸。 歇落： 文中只海鸥停在老人的帽子上休息。 守灵： 守在灵床或灵位的旁边。 旋涡： 流体旋转时形成的螺旋形。 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。 对学、群学 3、课文主要写了哪两个场景？最令我感动的是那个场景？为什么？ 4、从哪些地方你能体会到老人与海鸥的深厚感情？ （读课文1至13段 ） 5、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事？ （读14-18段 ） 6、假如你就是老人，你会说什么？假如你是其中的一只小海鸥，你又会说什么？ 3、文章主要写的两个场景 a、老人关爱海鸥 老人喂