后进生转化 王万雄.docVIP

“后进生”转化初探 现如今，“后进生”转化是学校教育的老大难问题，可是，如果我们不是面对面地接触这些“后进生”我们就根本无法感受到研究和转化后进生的难度,远远超出我们事前的预料。 近几年，我经过走访学生的家庭和他们的小学老师，以及问卷调查，同时和他们反复谈心，我逐步摸清了这些“后进生”产生的主要原因。 一、 家庭方面的原因 1、教育方法不当。要么是溺爱，让孩子从小就在百依百顺的“温柔”中习惯于“朕即真理”；要么是粗暴，使孩子在呵斥和棍棒中学会“仇视”一切“教育”：要么就是放任，孩子在“自由”中疏远了棍棒，疏远了感情，养成了懒惰也养成了散漫。 2、家长行为不正。“家长是孩子的第一任老师”已是人人都懂的道理，但为数不少的“第一任老师”却不知不觉地以自身并不美好的言行影响着孩子。胸无大志，工作懒散，趣味低级，生活平庸，言谈粗俗，热中赌博，沉迷色情，如此等等都是在对孩子进行启蒙教育。 3、家庭离异。真诚和睦的家庭，不但是孩子生活的温馨港湾，而且从教育的角度看，更是他们健康成长的良好环境。相反，夫妻经常打架，无疑会在孩子心中投下生活的阴影，扭曲他们的道德是非观念。由父母离异而造成的家庭破裂，使一些子女失去了应有的家庭温暖和教育，心灵的创伤，感情的失落，畸形的教育，使不少孩子渐渐成为学习中的“后进生”。 二、学校方面的原因。 1、教师的歧视。从问卷调查可知，后进生从小学起就被老师冷落、辱骂