第6章教学内容分析.pptVIP

记忆层次 理解层次 简单应用层次 综合应用层次 创新层次 教学目标 能够记住学过的材料。 能够解释学习材料；能够将学习材料从一种形式转换成为另一种形式；并能对学习材料作简单的判断。 能把学过的材料用于新的具体情境中去解决一些简单的问题。 能对问题的各组成 部分进行辨认；进行部分之间的关系分析；并能识别组成这些部分的原理、法则，综合运用解决问题。 能突破常规的思维格式，提出独到的见解或解题方法；能按自己的观点学习材料进行整理分类；能自己设计方案，解决一些实际问题。 教学内容/教学目标二维模型 教学内容 教学目标 事实的学习 概念的学习 技能的学习 原理的学习 解决问题的学习 记忆层次 理解层次 简单应用层次 综合应用层次 创见层次 教学内容/教学目标二维模型的特点及意义 1、该模型两个维度都是由简单到复杂,由低层次到高层次。 2、体现了因材施教的特点。 意义 为各知识点教学内容的划分和教学目标的确定提供了科学的依据,避免了主观性。 特点 学习内容、目标层次双向细目表 章节 顺序 知识点 学 习 目 标 层 次 教学 建议 计划 学时 认知 动作技能 情感 编号 内容 记忆 理解 简用 练习 初会 学会 思考 兴趣 热爱 重点 难点 第6章 教学内容分析 授课教师：龙英艳 学完本章后，你应该能： 1、阐释教学内容分析的目的 2、列举教学内容分析的一般步骤 3、列举