高二语文庖丁解牛课件人教版选修.ppt

庖 丁 解 牛 虽然，每至于族 吾见其难为，怵然为戒 虽： 然： 为： 为： 即使 ……的样子 动词:做---解(牛) 动词:作为 视为止，行为迟 动刀甚微 为: 微: 介词,因为 微小,轻微 达 于 道 后 依然小心谨慎 謋然己解 如土委地 然： 省略句： 语气助词 如土委（于）地 提刀而立，为之四顾 为之踌躇满志，善刀而藏之 而： 而: 之： 之： 善： 表修饰关系 表承接关系 代词，此（这） 代词，刀 通”缮”，修治，在此 “擦拭” 庖丁解牛技术高超的原因是什么？ 其一，对“道”的追求超过了对技术的追求（“进乎技矣”）。他不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。 其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。 其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。 第三段写解牛的三个阶段和良庖、族庖、自己的比较，以及达于道后小心谨慎的态度。三个阶段体现了只有通过长期的解牛实践，才能获得解牛之“道”。通过对比三者的不同意在说明“有道”和“无道”的不同，强调“道”的重要。 * 《庄子·养生主》 北票市高级中学 高二语文组 王辉 名 ， 时期 国人，著名的思想家，