如何挖掘学生学习潜能(二).pptVIP

你知道学生吗？ 陈默 广义的学习 自降生以后，就能建立条件反射，在一生中不断地积累知识经验。 小学生的学习特点 动机 兴趣 作业态度 分数态度 对教师的态度 对集体态度 学习障碍基本特征 差异性 尽管智力正常，但实际学习成绩远低于智力水平。 原发性学生学习困难三维诊断法 一、生理体征方面 生产时缺氧，早产低体重，母亲孕期肝肾虚弱，婴幼儿大手术，婴幼儿肺炎三次以上，贫血，遗尿(脊柱隐裂)，睡眠紊乱，头上有白发，稍动即大汗，胃纳差挑食过分，腹部肥胖型。有抽动症状。(以上二项) 二、心理行为方面 易怒、冲动、喜怒无常，丢三落四，不听指令，做事无一点计划性，无精打采心不在焉，整日心神不宁(动不定)，手脚笨拙，协调平衡运动困难，反复做一种动作。(二项以上) 三、学习技能方面 1.阅读：阅读速度慢、阅读中跳、漏、增减字词，听写困难，无法概括阅读内容意思。(一项以上） 2.书写：形近字搞不清，漏添笔划，错别字太多，偏旁搞反，汉字写得难看，汉字无法书写排列成行，无法把说的话写下来。(一项以上) 3.数字：计算退位进位困难，数字记忆难，辨认符号难，