10王甫·学生组织的功能及其实现.pptVIP

辅导员的策略选择 辅导员——学生干部 四 （四） 　第一层次：讲智慧（思想）：我们用思想、辩才、才干、办法引导学生干部，确立标准和规则 　第二层次：讲品性：我们用正派、公正、公平、好品质、高尚人格折服学生干部 　第三层次：讲感情：以无私的关心、点滴的援助、细节的感动俘虏学生干部（关心是什么，就是把心关住） 　第四层次：讲政治：以大局意识、牺牲奉献精神、组织纪律要求学生干部 辅导员的策略选择 辅导员——学生干部 四 （四） 　不同的政工干部根据自己的个性与理解的不同，针对不同的学生干部，可以采取不同的策略或策略组合。其实，在一个学生组织内部，不同级别的学生干部也可以用这样的策略去提高这个学生组织的价值认同、思想统一、行为一致和执行力。我们辅导员老师，带学生干部队伍，最重要的就是带思想、带作风。 辅导员的策略选择 辅导员——学生干部 四 （四） 　高明的辅导员如何培养学生干部？帮助学生知其然也知其所以然，提升学生对某一问题的思想高度、深度和广度。 　　（1）确立关于你分管工作的理念、指导思想，并鲜明地传递给学生干部； 　　（2）是什么、为什么中蕴涵着怎么办，要帮助学生认识本质：帮助学生干部建立起认识自身身份的途径、路径；帮助学生干部认识组织、认识活动、认识工作对象。 　　（3）善于给学生干部一个理由。我们讲道理，谁说服谁，谁听谁，按谁的办（比如：社团干部——思想无疆、行动有序）。