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“感受冬天”综合实践活动研究方案?? 2011-10-29 10:58:56|??分类：?综合实践活动教案|字号?订阅 ? 【活动主题的提出】 冬天是寒冷的季节，草儿枯了，花儿谢了，树叶落了；但冬天也是个迷人的季节，大雪纷飞，银装素裹；冬天更是一个顽强的季节，挺拔的松柏，傲霜斗雪的梅花，还有我们上学的孩子……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。于是我们拟定开展以《感受冬天》为主题的综合实践活动，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察冬天景物和气候的特点，感受冬天的美好、顽强。 【整体思路】 学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动成功的关键。本次活动的问题来源于生活中的大自然，这有利于学生进一步主动探究。作为教师要参与到活动过程中，提醒学生时时刻刻把“安全”、“环保”记在心中；组长根据组员的爱好、特长及其拥有的便利条件进行分工以提高效率；提倡各小组在活动过程中分工不分家，资源共享，可根据需要随时交流调查研究的成果，共同完成这一活动。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。 【活动预期目标】 1、认知目标 （1）让学生了解冬天的特征（包括天气变化、植物变化等）及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。 （2）学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。 2、能力目标 （1）通过上网、查阅书籍、调查访问等手段，培养学生收集、处理信息的能力。 （2）探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神；通过观察、体验、制作，提高学生的动手操作技能。 （3）培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。 3、情感目标 （1）通过开展丰富多彩的实践活动，启发学生体验、感受冬天的美。 （2）让学生在活动中体验成功的快乐，增强团结协作精神。 【活动准备】 与冬天相关的文字和图片材料、歌曲、实物等 【活动安排】 活动时间大致两周，分四个阶段。 1、确定主题、方法指导。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论研究方法，制订出最切实可行的一份研究方案。 2、分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习。 3、交流汇总。对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。 4、成果展示评价。选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，评价反思，并把活动延伸。 【活动实施的具体过程】 第一阶段? 课题准备阶段 活动时间：课内1课时 阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，初步确定研究方法。 具体过程： 一、创设情境，引出课题 1、冬天已经来到我们的身边，说说你对冬天的感受。 2、观赏一组冬天的图片，激发学生的研究热情和激情。 3、揭示活动的主题：今天在这节综合实践课上我们就将目光聚焦已经在我们身边的冬天，然后我们就一起走进冬天、感受冬天、拥抱冬天，探索冬天的秘密。（出示课题：感受冬天） ?二、发散思维，头脑风暴。 1、有人说：发现一个问题比解决十个问题都重要。冬天可是个神奇的家伙，关于冬天有很多值得大家去探究的问题。你们最想了解关于冬天的哪些方面呢？ 2、学生个体想、然后同桌之间交流各自提出的问题。（要求：认真倾听别人的问题，合并相同的问题，推荐优秀的问题） 3、学生回顾冬天的情景，交流想研究的问题，教师选择性地简单板书学生提出的课题。 三、审视课题，讨论归并。 1、过渡：同学们提的问题的确都比较有价值，很有见地，老师看到了你们智慧火花的闪现。在这么多课题中我们可以把相似或接近的问题归为一类，这样既便于我们去研究，我们研究小组的内容也会更充实。 2、小组讨论，交流各自观点。 3、归并问题，标出序号。 四、自由分组，讨论研究方法。 1、过渡：看来这样的几个课题同学们比较感兴趣，那么我们就将这几个课题确定为我们班级的研究子课题。同学们可以选择自己最感兴趣的那个课题展开研究。 2、摆放序号，自由分组，现场组成一个个课题小组，并选出正副组长。 3、小结：现在同学们都和自己志同道合的同学坐在一起了，希望大家能够互相合作，共同研究。 4、课题组讨论研究方法。全班交流研究方法，各个课题组之间互相启发。（完成表格中关于研究方法的填空） 五、分组讨论，填写计划表。 1、过渡：老师将为各个课题组发一张子课题计划表（展示并介绍各个栏目），课题组的同学共同讨论如何填写。 2、各组讨论、填写表格，教师巡视指导。 3、展示一个课题组的同学填写的计划表，大家评议，教师提出修改意见。 4、小结：同学们，老师今天真为你们感到高兴！瞧，大家围绕“感受冬天”展开了讨论，确立了小课题，人人都有了分工。希望每个课题小组的同学能够在组长的带领下按照计划认真研究。在研究的过程中如果发现问题可以及时地请教师长和书本。在下次的综合实践活动