八年级语文上册期中测试题要素.docx

八年级语文上册期中测试题一、积累1．将“千里之行，始于足下。”这句话，用工整的正楷字写在下面的田字格内。(2分)?，。2.下列加点字的读音完全正确的一项是(????? )。(2分)A．签订(qiān)? ?惦记(diàn)? ?交卸(xiè)? ?脖颈(geng)????B．提防(dī)??? ?溃退(kuì)??? ?取缔(tì)??? ?阻遏(è)C．歼灭(jiān)? ?差使(chāi)?? ?琐屑(xiè)? ?寒噤(jìn)D．憎恶(zēng)? ?诘问(jié)??? ?震悚(sǒng)? ?憧憬(chóng)3.请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的方格中。(4分)?? A．仄歪? ?张惶失措? ?名副其实? ?精疲力竭??B．荒谬??? 不可明状? ?微不足道? ?大庭广众??C．惧惮??? 眼花缭乱? ?情郁与中? ?月明风清??D．狼籍? ?触目伤怀? ?莫名其妙? ?富丽堂皇????????????????????????????????????????????????????4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(????? )。(2分)? A．我们学过的《黄鹤楼》、《长歌行》，都是历来脍炙人口的名篇。B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和生龙活虎的创造力。????C．如果我们想要成功，就要坚持不懈的努力，这才是实现理想的途径。????D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。5.下列说法表述不正确的一项(????? )(2分)?A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。?B、记叙文写作要具备记叙的六要素，即：时间、地点、人物、时间的起因、经过和结果。其中对事件经过的描写要详细。?C、议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。?D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中根本不会出现。7.按原文或提示默写。(6分)?（1） 少壮不努力，__________________。（汉乐府《长歌行》）（2） 树树皆秋色，___________________。 （王绩《野望》）（3）气蒸云梦泽，___________________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4） 晴川历历汉阳树，______________________。 （崔灏《黄鹤楼》）（5）?孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：　? _______________________，__________________________。二、阅读(一)阅读下面语段，回答第问题（9分）向中国人致敬我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题。”他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。“只有一个中国！教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国么？”“除台湾省外，先生。” “为什么您不去台湾呢？”“政府不允许，先生。” “那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！”教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：“依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？”“教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！”我说，也朝他笑，“我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”