08暑假新课程高二培训发言周胜敏.ppt

新课程背景下的写作教学策略 一、reading-based writing（高二阶段） 教科书所编写的阅读文章： 是写作素材的集散地， 是语言现象的展示厅， 是语法规则的剖析室， 是文章体裁的示范本。 ----德尔文·G·舒伯特 一、reading-based writing（高二阶段） 《课标》第一部分　前言 此次英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 陕西卷写发言稿，包含你对“周五读报活动”的看法、理由和具体建议等。 浙江卷比较两种工作方式并说出我喜欢的方式及理由。 江苏卷写“Being a Good Listener”的演讲稿，其中在怎样倾听这一要点中，要求“请考生联系自己拟定内容”。 广东卷“…中学与大学生活差别以及你打算如何适应” “谈谈你的感想、选择你最喜欢的一位、你面临的困难、你的建议…...” “语言教学的关键不在教而在学。语言教学过程不在乎教师在做什么，而在乎学生在做什么。学生是学习的主人和教学活动的主体。”