第二单元说教材.ppt

五、教学建议 1.通过迁移类推学习新知识。 2.注意把握好计算教学的要求。 3.加强方法指导，培养估算能力。 三年级上册(第2单元) 说教材 人教版义务教育教科书  第二单元 万以内的加法和减法（一） 一、教学内容 1．口算两位数加、减两位数 （和在100以内） 2．笔算几百几十加、减几百几十 3. 用估算解决问题 例 题 教 学 内 容 例1 两位数加两位数（口 算） 例2 两位数减两位数（口 算） 例3 几百几十加、减几百几十（笔算） 例4 用估算解决问题 二、教学目标 1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数 （和在100以内），会正确计算几百几十加、 减几百几十。 2. 使学生在解决具体问题的过程中，能应用 合适的方法进行加、减法估算，培养估算 意识和能力。 3. 培养学生根据具体情况选择适当方法解决 实际问题的意识，体验解决问题策略的多 样性。 三、编排特点 1.联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景。 2.重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化。 3.重视估算能力的培养，突出估算方法。 四、具体编排 为单元教学提供现实背景，同时为两位数加、减两位数口算提供数据支持。 灵活运用主题图。 ※ 主题图 体现算法多样化 增加思路图 提示：怎样才能改成已学过的口算呢？ ※ 两位数加两位数 体现算法多样化 放手让学生探索 不要强求速度，让学生说一说口算的步骤 ※ 两位数减两位数 算法多样化 小精灵提示笔算应注意的问题 点拨：能不能转化成以前学过的方法来解答？ ※ 几百几十加、减几百几十 未学精确计算 两种方法，都估小，但选择的单位不同 反思：合理性及估算的优势 ※ 解决问题