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普通高中课程标准实验教科书语文第六册[人教版] 10．宝玉挨打 ★新课标要求 （一）知识与技能 理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。 （二）过程与方法 学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。 （三）情感、态度与价值观 了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 ★教学重点 抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路。 ★教学难点 理解人物性格。 ★教学方法 1.第一课时以导读为主，对小说赏读的一般规律进行阐释，指导学生遵循规律，理出全文线索。 2.第二课时以讨论为主，教师应提出恰当准确而富有挑战性的问题，讨论中可进行点拨式赏析指导，充分发挥学生的主体参与意识，创设探讨氛围，提高学生的赏析审美能力。 ★教学过程 第一课时 教学目标：品味文章情节安排的技巧。 课前预习： 1、了解红楼梦故事梗概和人物关系 2、阅读第一单元扩展阅读中《红楼梦的情节波澜》一文。 一、 导语设计 《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，《红楼梦》以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们走进红楼梦，走进这个瑰丽的艺术世界。我们学习一篇选文《宝玉挨打》。 二、 介绍红楼梦故事梗概和人物关系（略） 三、 本文背景简介 28回：