2.2数列极限1.ppt

数 列 的 极 限 二、目标分析: (一) 结合实际，动画导入 (二) 归纳总结，形成概念 (三) 尝试探究，深化概念 (四) 分层练习，巩固创新 (一) 结合实际，动画导入 (二) 归纳总结，形成概念 (三) 尝试探究，深化概念 (四) 分层练习，巩固创新 (一) 结合实际，动画导入 (二) 归纳总结，形成概念 (三) 尝试探究，深化概念 (四) 分层练习，巩固创新 (一) 结合实际，动画导入 (二) 归纳总结，形成概念 (三) 尝试探究，深化概念 (四) 分层练习，巩固创新 四、教法分析： 采用由直观到抽象的思维策略，以引导发现法、问题教学法和练习巩固法相结合的方式； 　　　利用多媒体技术辅助教学，按照“情境导入?观察分析?知识形成?巩固与创新”的模式展开。 五、评价分析： * * * 教材：人教版高级中学《数学》第三册 P73－P76 一、教材分析 二、目标分析 三、教学过程分析 四、教法分析 五、评价分析 一、教材分析 一、教材分析: 本节内容的地位和作用： 数列的极限安排在高中数学第三册第二章 《极限》第二节，主要内容是初步渗透极限思 想，对后续内容的学习起着至